01
说到孩子，不同年龄段的人肯定有不同的理解、不同的感受。
还是姑娘的我，不懂什么叫孩子。在我的世界里，不喜欢猫，不喜欢狗，也不喜欢小孩。
大学里，有个动科学院的男生主动追求，被我果断拒绝了。原因很简单，他聊到宠物时满脸放光，而我则是满屏尴尬；他兴奋的邀请我去他们的实验室，我走到门口硬是找理由逃脱了。不单单是受不了“动科味”，更是不知道如何与那些小可爱们相处。
有次相亲，聊的还比较愉快，后来不知怎么就聊到了宠物。我说，我不喜欢宠物，猫狗都不喜欢，以后也不会养。
男生直接来一句：以后连孩子也别养。还温柔的补刀：不喜欢小动物的女生没有爱心。内心各种草泥马，再见，再也不见。
同学生孩子刚满月，我去看望她。她眼里满是母爱的光芒，动作柔和又慈祥。整理宝宝金黄的便便就像擦拭她心爱的项链。
我想虚伪的夸赞她一下，结果说出口的却是：你现在都变成这样了？同学说：什么样？很有爱是吧？不知她是真的不知道我想说什么还是故意要堵住我的嘴。我只能说：是啊。
同学让我帮忙抱一下，她去给孩子泡奶。我手足无措，不知该伸哪一只胳膊出去，愣愣地站在那里语无伦次地说：我不知道该怎样抱这么小的宝宝，从来没抱过，我不敢抱啊……
02
孔子的话都是真理。他站在河边指着流水说，逝者如斯夫，不舍昼夜。
而我只会感叹：时间都特么去哪儿了？！
一晃就到了三十边缘。
恐婚的我，渐渐地发现了比恐婚更恐怖的事情。
二姨妈语重深长地说：你过了三十还不结婚，就难找了。到那时候，你妈啊，要么得搭一套房，要么得搭一辆好车。你妈就是劳苦命，钱是赚来了，到头来还不是给别人？我是懒了点，但你小姐婆家找的好，一点没用我操心。
大舅妈说：三十岁以后生孩子就是大龄产妇了，我指的是头胎，头胎不好生。虽然现在医术厉害，但是身体就回不去喽。人家二十几岁生完孩子的，生完了还是小姑娘。三十多生完的，那身材，就没法看了。
姑奶说：你不结婚不能一辈子不结吧，既然得结，还不如趁早。这就像打铁，得趁热。过了那个劲，就打不出好家什（工具）了。她们家以前可能是铁匠吧？！我真的很无语。
在各种威逼利诱恐吓之下，我积极参与相亲活动。竟然也没有太费周折而成功地步入了婚姻。而且赶在29岁之际完成了人生大事，孩子也生了。
03
当医生把嗷嗷待哺的一团柔软的肉塞到我怀里的时候，我不知道是怎么接住的。没有经过练习，我竟然敢抱刚出生的小孩了！我惊讶于自己的无师自通。
孩子可爱吗？真的很可爱。细嫩又光滑的皮肤，嘟嘟的脸蛋，张张小嘴巴，睁睁小眼睛，小手手抓挠抓挠，可爱极了。
但是真的爱吗?好像真没有。
这就像看到一处赏心悦目的美景，你想把它搬回家，或者随时待在身上吗?你想让它保持美丽或者变得更好而为它清理卫生及修剪花草吗？答案恐怕是否定的，只是想看看，觉得美丽而已吧。
因为她，我不能出去玩，不能吃好吃的，变得臃肿又丑陋。只是因为责任，我不得不收敛个性，拿出耐心，陪伴她、照料她。
我常常看着三四个月大小的婴儿，摸着她的小手，与她进行无声交流。我说：小家伙，咱俩是什么样的缘分，你成了我的女儿，我成了你的妈妈？你从哪里来的？
这不是我爱抚的碎碎念，而是那时我真正的疑惑。
很多人是开始就喜欢小孩，很多人是自己有了宝宝就喜欢上了。而我，绝对是量的积累才达到了质的飞跃。
我也说不清楚什么时候真正喜欢孩子的，到底在女儿多大的时候。说不清楚。
但我记得她许多有爱的事情。
那时她大概两岁左右，有一天我下班后心情不是很好，但依然耐心的陪她玩。她给我唱了《妈妈辛苦了》那首歌，而且整晚玩的都很快乐，一点不哭闹。那是我第一次听她唱这首歌，不知为什么莫名地感动了。我突然感觉到孩子都是聪明又敏感的小家伙，即使她还那么小，即使她还不够懂事，但是她能感受到非常多的东西。
带女儿去吃汉堡薯条。我说，把薯条给妈妈吃一口，她不肯，而是快速地把手中的薯条都塞到了自己嘴里。我心想：这孩子，不知道分享，只想着自己啊。下一秒却颠覆了我的想象力。女儿拿了一个整根的薯条送到我嘴边说：妈妈，给你吃这个。
我感触：孩子有时比你想象的更爱你。
她上幼儿园的第一天，看着她冲出教室的视频我哭了。每每想起那个场景，我还是会眼圈泛红。我在日记里写道：妈妈与你一同成长。
中班毕业后换了一个新的幼儿园，老师发来小朋友们自我介绍的视频。她说:我叫欣迪，我5岁了，我喜欢吃橘子......她爱吃橘子，我好像没发现哦？
回到家后，我问她：你是爱吃橘子吗？她说不是。我说，那你自我介绍的时候为什么说你喜欢吃橘子呢？她说她喜欢吃果冻橙，但是怕老师听不明白，所以就说了橘子。可以理解，毕竟橙子和橘子的英语都是Orange嘛。
她能站在别人的角度想问题了，我感到欣慰。
她喜欢画画、舞蹈。画画还好，每次上课都是开心的；舞蹈就不行了，要压腿，要下苦功，透过视频我看着都觉得辛苦。但是她每次上课都很认真，绝不偷懒。有时也觉得压力大，不想去，但只要踏入舞蹈室的门，她完全是在线状态。
有时心疼她，有时为她高兴。
老师们对女儿的评价多是很乖、听话，上课认真，专注力还不错。可就是这样的小朋友最近让我很头疼，常常大发雷霆。
04
我想，从这里开始，才是我写本文的真正目的。
“那你说，你到底是想写还是不想写？要写就写，不想写就玩！”
这分贝，楼上楼下楼左楼右一定听的清清楚楚。因为我也在回旋着嗡嗡的耳鸣。
这是我冲着女儿歇斯底里的大喊大叫。
她泪眼双流，哼哧哼哧喘地着粗气。
我刚有所歇息，收敛一些眼中的怒火，她便两脚轮番跺着地板，两个小拳头挥舞着砸着空气。边哭边大叫：“不可以，不可以。”声音沙哑又尖锐。
真想揍她。这是我唯一的想法。
还好她爸爸及时给她带了出去，给了我一点休整的时间空间。不然恐怕又是两败俱伤了。
05
这是我和女儿最近以来的第三次了。
她上大班以后，开始学习新的知识。学握笔，学写字，学拼音，写数字。
据我观察，女儿绝对不比我小的时候差，所以对她知识学习方面我并不是很担心（有点不谦虚了）。但我却依然不放松。因为她的自主性并不好。我不知道是因为年龄小了那么一岁，还是本身性格使然。具体表现在：让她自己去完成作业这件事情上，很有难度。其他事情上，也有类似的难度。
开学的一个月里，每天接她放学后我什么都不做，只陪她。把她要打卡学习的内容学完。整个过程很快，可能连20分钟都不到。
我的目的是培养她的习惯，带她进入正轨。这是我的理解。
一个月下来还不错，几乎没有哭闹。偶尔哼唧几下，说什么“b”“p”分不清楚，或者是减法做不对。但这些小问题在她第二天或者第三天的学习中都迎刃而解了。我只负责鼓励，并不教授知识。因为我自知我的方法肯定不如老师，我也不浪费那时间做事倍功半的事情，而是打完卡就让她去玩。
曾经耸人听闻的“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，并没有发生在我身上，我感到庆幸。
由于最近的工作忙一些，我想试着改变现状。就想让她独立自主完成打卡作业。
放学后，我和她这样讲：欣迪，今天你自己独立完成作业，妈妈要工作一下，可以吧？她说可以，但是想先玩一会儿，画一幅画。我说行，然后就没再管她。
当我看时间时，已经5点半了，她是4点半放学到回到家中的。再一看她的作业，什么都没写，还在那玩，画完画又在做手工。
我再也按耐不住，问她为什么还不写，三两句她就哭上了。哭哭啼啼地说什么我也听不清楚，我的火气更是往上窜了一个高度。平时和她说过多少次，有话要清楚地说，不要哼哼唧唧，这样谁都听不清，有可能还会因误会而被训一顿。
我吼道：说什么大点声，清楚地说我才能听懂。结果她哭的更凶，说什么我更是听不清楚。
索性也不让她说了，我把计时器拿过来拧到10分钟的位置开始计时。我告诉她马上把那几个生字写完，给她十分钟时间。她边哭边写。还是按时完成了。然后带着哭腔开始读拼音和汉字。总算打卡结束。
事后，我给她讲了一些道理。她听后也点点头。此事结束。
06
放学回家后看电视。奶奶叫欣迪吃饭。
欣迪说：我在幼儿园已经吃过了。边说边跑去拿三个雪饼又重新坐到沙发上。
我说：那你现在饿不饿？
她说：饿。
我说：那就去吃饭。
她说：我吃过了。
我说：那你也别吃雪饼。
她说：为什么？
我说：你嗓子现在不好，最好不要吃这些干的上火的东西。
她不说话，还要打开雪饼。
我说：如果你吃完饭，可以适当吃一点。
她看看我又去看电视，当作没听见。我不得不从她手中夺过雪饼。
她气哼哼地起身坐到餐桌的椅子上，两个脚用力一蹬餐桌，桌子被迫向后移动了几公分。
这个过程中我的火气上涨，她应该也如此。
我说：欣迪，你这样是干什么？
她喊道：我要吃饭。
我说：你要吃饭就好好吃饭，干嘛用力蹬桌子？
她连哭带喊：我要吃饭。
我坐在她的对面，开始吃饭。
她哼哧哼哧的啜泣着把米饭掘了一桌子。
给我气的火冒三丈，也朝她大喊：你这是干什么？到底吃不吃?要吃就吃，不吃下去。
她果然离开餐桌，站在不远的位置，开始嚎啕大哭，还时不时地看向我。
要哭就哭一会儿吧，我也没办法。我心想。
我看她一眼她就更加起劲。我不看她她为了引起我的注意便山路十八弯的哭喊。一刻不停。
终于我的淡定也被耗光了。真想揍她。
转念一想也不是办法，打她几下如果她不听后面更不好整，何况她现在有点咳嗽，这样也会上火。
我调整了一下心态，把她拉到房间，关上门，开始进行思想教育。
我缕了一下经过，然后又讲了一些道理。这期间她的哭一直没停，但没有再大哭。
最后我问她：为什么还哭？
她说：想吃雪饼。
我该说的话已经说完了，也只能说：去拿吧。
她拿过雪饼，我帮她打开。她吃上了，哭声就停止了。
我再也没说什么，竟有点想笑。应该是苦笑。我感觉我刚才讲的那么多道理，都是废话。她想的还是就那么一个问题：吃雪饼。
我在想：我对欣迪的教育问题需要思考一下了。
07
最近加了书法课。陪她写字的时候，她总是写完了又擦掉。本来可以快速完成的事情常常要多加十分钟。
我看着写的还可以了，但她总是说，老师说要怎样怎样。孩子追求完美，我也只能耐心一点了。
但问题来了。写完作业错过了她心爱的动画片。后面她同样心情不好哼哼唧唧。
我想，那就放学后先让她玩半个小时，然后再写字。
玩的时候很是开心。半个小时过后计时铃声响起，她要开始写字了。
这一次我没有陪她，而是在她旁边的桌上用电脑处理工作。我和她说我们同时进行，我也坐在她旁边，和陪她是一样的。她没有回应便开始写字。
写着写着她开始哼哧哼哧地哭，还跺脚。
我问她：怎么了？
她说：收笔和顿笔写不好。
我说那就慢一点写，她爸爸也说那个本来就是很难的事情，如果老师说什么就能写出来什么那就不用去练了。
结果苦口婆心说半天没有用。
我说：那就不要写了，去玩吧。她又不同意。我说：那就好好写。但她还是哭。
我歇斯底里的喊出了04章开头的那句话：那你说，到底是写还是玩，要写就写，不写就玩。
她歇斯底里地回应我说：不可以，不可以。那个样子也足以像一个爆发的小火山了。
......
08
晚上，我和老公针对孩子教育的问题进行了一些沟通。
他说，他最近看过一篇文章，写的挺有道理，他想找给我看但是没有找到。
大致意思是说：孩子不听话，就得揍。
理由是这么大的孩子说他们不懂事吧还有点懂事，说他们懂事吧，还不够懂事。所以正是立规矩的时候。该做什么就要去做，不听话就揍。文章中举出了一些例子，比如：吃饭的时候扒拉菜，拿筷子敲碗，抖腿等。这些都得管，不听就得揍。
我的第一反应以及我说出的话：那不就是让孩子屈服吗？
老公反问我：你小的时候很听话不是也因为害怕妈妈训斥吗？
我没有反驳，但我潜意识里不认同。
后来我仔细思考了这个问题：我仍然不认同这种观点。
首先，强势的打骂就是让孩子屈服；其次，文章中列举的例子什么抖腿、拿筷子敲碗这些有些牵强，至少欣迪一样都没有，对于她的问题不适用。而且我认为孩子如果出现这样的问题一定是他受生活环境的影响，那也不应用打骂来责罚，应该改变家长本身的行为，这应该属于上行下效。
我买了几本儿童教育相关书籍。我需要充电了。突然满怀愧疚：我是多久没有看过儿童教育方面的书了？上一本还是一位美国作者写的《0-2岁婴幼儿指导大全》。额~
09
几本《儿童教育心理学》看下来，我心中有了答案。有的是中国作者，有的是外国作者，但无论是哪个国家的，在我看来方向大体是一致的。
书这个东西，是一把双刃剑。喜欢读书，也要会读书。结合自身，取其精华，去其糟粕，辩证地看待问题，才是明智读书法。
教育对成人来说，是自我指导的过程。教育对未成年人来说，他们没有那么强大，而是需要成人指导的过程。
有人说，孩子千万别错过0到3岁，这是黄金时期；有人说，孩子千万别错过3到6岁，这是习惯养成时期。
我说，孩子哪个时期都重要，现在就是最重要的时期。从一开始你就有良好的环境和科学的方法固然是好的，如果没有，现在开始就是最好的时期。
对于儿童的教育，就像一片海，这里的知识也是浩瀚无边。
我想我们应该分这样三步走：认识、接纳、对策。
认识，就是要了解儿童成长的过程、心理、行为习惯，结合自己的宝宝加以认识。
就像我们交一个朋友，或者对待我们的上司，我们认识了他，也要了解他，知他所知，想他所想，这样才能有一个好的相处、好的发展。
接纳，就是要心平气和的接受他的现状。他的好，他的不好，无论你喜欢与否，都要无条件地接受。
对策，就是要像医生一样对症下药。头痛医头，脚痛医脚。需要全身调理的直接配中药。
有人说，孩子很多性格都是天生的，我可没那本事塑造他。
天生的东西不需要我们来改变，能把他后天的品质带入一个高度，我们的教育就算相当成功了。
正如前面所说，很多事情拼的只是习惯、耐力、坚持、韧劲等这些无形的品质，还根本达不到拼智商的程度。
如果他本身很聪明，却缺少了应有的品质，那岂不是莫大的遗憾？
10
这篇文章很长很长，长到可以成为一本书。在此我将认识篇部分章节列出提纲。感兴趣的朋友可以关注微信公众号：爱书一族。接收更新。
一、每个孩子都有自卑情结。
二、每个孩子都有追求卓越的信念。
三、每个孩子都十分脆弱。
四、每个孩子有逆反心理。
1)自身的逆反
2）环境改变的逆反
3）失宠的逆反
4）缺乏安全感背道而驰的逆反
五、每个孩子都需要足够的安全感。
六、每个孩子都有自己追求的目标。
1）正确目标的设定
2）错误目标的设定
3）义无反顾地追求心中设定的目标
七、胆怯的来源。
八、孩子是如何自暴自弃的。
九、挨打的孩子会有的几种结果
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未完待续，每周更新。如果您觉得有点用，请点右下角“在看”，让更多人看到。谢谢。
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