让家长报告会走进课堂

让家长报告会走进课堂

早晨一上班，教育处就打来电话："王老师，你们班的小莹昨晚在校外买零食被教育处查到，请您来处理一下。"

又是这个小莹，前些天她就因为涂了蓝眼圈而被请回家反省，这才回来就又违纪，真是气人啊！按照校规，学生私自在校外买零食是要请家长的。带着愠怒，我拨通了她家长的电话。

她的父亲是深圳特区一家皮革专卖店的老板，平常管教孩子的时间少，这次刚回来就遇到这件事，他非常希望学校能再给女儿一次改正的机会。然后，这位父亲就向女儿讲述起自己当年的穷困生活，讲他辛苦创业的经历，讲他遇到困难时千方百计克服最后成功的故事。小莹听着听着就哭了，她的父亲也很动情，对小莹说："你已经快十八岁了，要珍惜现在的幸福生活，好好学习，遵守纪律。当你想偷懒、想吃零食、想化妆、想在课堂睡觉、想不做作业时，你就想想爸爸当年是怎样攻克难关，战胜困难和噩运的。爸爸希望你能成为我的骄傲！"小莹流着泪，使劲点了点头。

见此情景，我突发奇想，全班六十多名学生们大部分是留守儿童，父母亲都在外地创业打工，每个家长的经历都不同寻常，何不让家长们把自己的经历写出来，利用班会日给同学们做一做报告呢？想来，每个家长的创业史或许都是一部血泪史，也都是一部激情演绎史，如果能够把家长的报告引入课堂，用活生生的事例来讲述他们人生的成功抑或失败，说不定会极大提升孩子们的学习热情，有助于班级管理，更有利于促进家校沟通联系，何乐而不为呢？

思路形成，我开始着手实施这项计划。我先设计并打印了一份家长职业情况调查表，内容包括学生姓名、家长姓名、家长学历、家长职业、工作时间、家长爱好特长、主要经历、家长联系电话等。在放假前发到学生们手中，叮嘱他们返校回来后把填好的调查表交给我。学生们把表交回后，我看到家长们都详细填写了调查表，尽管文化层次不同，职业不同，爱好特长各异，经历曲折坎坷，但这些都是我们宝贵的教育资源！

接下来，我与每位家长进行电话沟通，希望得到他们的支持。家长们大都表示，这项活动很有意义。还有家长提议建立家长群，以便随时交流和联系。很快，根据家长们的工作性质、休息时间的不同，我们在群内商讨确定了合适的时间和主题。比如，十月份小洋的父亲回家探亲，可以抽时间来学校做报告。十一月份晓光的父亲专程前来讲述自己的故事。就这样，每月一个轮换，如有家长不能来可提前与我联系，灵活调整。

让谁来打响第一炮呢？我打算先从小芸的家长开始，她的父亲在北京打工，经历相当坎坷，现在工作做得有声有色，让他来打响第一炮，肯定是个开门红。想到此，我拨通了小芸家长的电话。

激动人心的时刻终于到来了。小芸的家长如约前来，给同学们讲述了他的创业之路，讲到艰难时期，甚至泣不成声，很多同学也跟着流泪，那场面很是震撼！讲到成功时，他眉飞色舞，幽默风趣的语言赢得了孩子们的阵阵掌声。看得出，报告会很成功。我相信，家长的讲述已深深刻印到孩子们的心里，孩子们的心灵在感动中升华。

会后，有孩子在总结中写道："以前我很逆反，也容易冲动，不懂得珍惜，不听从父母的劝告，也不爱学习，总觉得学习太苦太累。今晚小芸家长的报告对我触动很大。从今往后，我一定要好好学习，争取用更大的进步来回报父母。这种报告会的形式很好，希望以后能多举办一些。"

让家长报告会走进课堂，增进家校之间的联系，最大限度地发挥家校协作教育的合力。家长的创业史有助于激励和激发学生学习的斗志和激情，也有助于学生的身心健康、和谐发展，你愿意试一试吗？

河北省衡水市饶阳县饶阳中学王杰英