2022.5.7《儿童纪律性教育》

                            春蕾三幼➕解甜甜

一、感受

今天我们继续培训行为矫正、为什么不能使用行为矫正法，我们要关注每一位孩子有时候孩子会通过捣乱来吸自己关注。采用方式取决于人与情景本质得到关注有时候你越惩罚他就会觉得你越关注。奖励和惩罚带来的伤害是一样大的，打 骂，惩罚问题越得不到解决，可以换一种方式。

2.新知

1.不管积极强化还是消极强化都都跟刺激的源头有关系不要适得其反。积极强化行为奖励包括有形比如买东西、表扬（语言或非语言 )、特权。奖励是有趣的对于年龄大的孩子来说特权奖励更加的适合。消极强化是包括完成某件事情，比如今天我们要迎来检查告诉孩子如果今天你们表现好今天就不会留作业。

2.孩子没有办法认知环境是否安全，他们是野蛮而且愚蠢的不当语言无意中也会成为奖励，孩子是不知正恶的你会发现他不知道从哪里学的话突然出现说“我去”如果你哈哈大笑你会发现他会一直说这就是反应瓶颈中的过激反应。

3.忽视不是不管而且不要过激。当你一直鼓励孩子的某种行为，说他时他会觉得获得了关注，当你忽视不鼓励只要你的反应过激他的这种行为就会经常出现。