孩子就是孩子，成人就是成人，成人天然就有管教孩子的权利，只要他人格还算正常，他就有这个能力。
先分享两件事。
01 下图是一位妈妈给孩子制定的暑假学习计划
这张排得密密麻麻的暑假日程表，引来网友热议。
有人说：“这才一个孩子，生了二胎怎么办？看了可以避孕~”有人说：“赶紧收藏、转发，可以借鉴！让孩子一天都不浪费！”有人说：“暑假就应该让孩子做他喜欢的，这种望子成龙的家长也是奇葩！”有人说：“看完崩溃。”
是的，一年一度的 “晒娃的暑假日程表” 又上演了。
小松认为，家长为孩子制定暑假计划是有必要的。
只是家长在制定暑假计划的时候，别忘了和孩子一起商量，让孩子参与进来。因为自己参加制定的计划，孩子执行起来也会更有干劲。
暑假利用不好，真会把之前学习的知识忘得一干二净、被别人甩掉一截；暑假利用好了，就是弯道超车、会是孩子的变形季。
02 “孩子哭得厉害，不愿意上幼儿园"
刚在幼儿园工作时，经常会有爸爸妈妈向我反馈：孩子不喜欢来幼儿园。
我听了就很着急，和老师们一起反省：是不是教学方式不对？是不是生活照顾不够细致？是不是课程让孩子不感兴趣？
总之，孩子不喜欢来幼儿园，是不是我们哪里做得不够好？
最后发现不管怎么改变，总有愿来的、和不愿来的。而不愿来的，就那么几个。
一个很突出的例子是，班上有孩子是住校寄读的，每周回家一次，不哭；有个孩子是走读的，他每天都回家，早上和妈妈分别时还是要大哭一场。
后来我就明白了，孩子愿不愿意来主要不是学校的问题，而是家长的问题。家里要求严格，孩子就“自觉”地来上学；家里太松散，父母信心不坚定，孩子就不愿来。
所以后来新的孩子入园时，我都预先给家长说，不要以孩子愿不愿来上学来判断学校的好坏，来不来上学是家长的问题，到了学校能不能学好才是学校的问题。
1. 一味指望孩子“自觉”，是不切实际的
现代教育有一个激动人心的口号，就是发挥孩子的主体性和自觉性，变“要我学”为“我要学”，孩子快乐最重要！
孩子喜欢什么就教什么，孩子不喜欢什么就不教。孩子喜欢这样教，就这样教；孩子喜欢那样教，就那样教。
孩子不要学习经典，就束之高阁，孩子不喜欢教师管束，就放任自流？
孩子最喜欢的莫过吃喝玩乐了吧，难道要让我们的孩子天天吃喝玩乐？
孩子快乐就好，不知道害了多少家庭和孩子。
为什么？因为它不符合人性，不了解孩子。
孩子之所以是孩子，就在于他没有自觉，而且你不可能真正建立起他的自觉。
小孩子就像个小动物，是一个感性的情绪化的存在，缺乏理性和意志力，我这么说并没有歧视儿童的意思，因为我的孩子也才不过一个6岁多的孩子，同样需要我的陪伴与监督。
人的本性和动物是没有区别的：吃喝拉撒是本能，恐惧害怕是本能，而游戏又是儿童生命中最为宝贵的东西，所以很多孩子玩乐是很“自觉”的，但不能自觉的学习。
因为动物性的表现是本能，毫不费力。
人性的表现却需要一定的理性和意志力的，要成人引导养成习惯，吃点苦头才能慢慢形成。
因此，孩子自觉性的建立，是一个漫长复杂的过程，至少也要十五六岁才能初步建立。
在此之前，孩子很难自觉学习，都需要成人的陪伴、督导和管束。孔子“十有五而至于学”，十五岁可以看作孔子自觉性的初步建立，从此他才能够自主学习。
2. 怎样引导孩子学习自觉？这一点很关键
微信后台有不少家长给小松留言，说孩子学习不自觉、不主动。其实很关键的一点就在于他们没有制定目标。
哈佛大学曾做过一项关于目标对于人生影响的跟踪调查，调查对象是一群智力水平、学历、环境等条件都差不多的年轻人。调查结果显示：
◆ 有清晰且长期的目标：占人数的3%
这3%的人25年来一直为着目标努力，最后成为社会各界的顶尖成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英；
◆ 有清晰但短期的目标：占人数的10%
这10%的人大都生活在社会的中上层。他们的短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的专业人士，比如医生、律师、工程师、高管等；
◆ 有比较模糊的目标：占人数的60%
这些人几乎生活在社会的中下层，能安稳地生活和工作，但是也并没有什么突出的成绩；
◆ 基本没有目标：这类人占27%
而这些人几乎都生活在社会的最底层。他们常常失业，依靠社会救济，经常抱怨他人，抱怨社会。
目标能为我们指明方向和提供动力，即便有时我们需要对目标不断进行调整和优化，但那些为了实现目标而付出的努力也一定会留下痕迹。
3. 给孩子制定目标时需要注意的几点
① 跳一跳，够得着
和孩子制定目标的时候一定要合理，遵循“跳一跳，够得着”的原则，不能太容易，也不能过于困难。
如果太简单，孩子不需要付出努力，目标就失去了意义；相反，如果目标定得过高，孩子会失去信心，产生挫败感，不愿意再去努力。
这就像销售做业绩一样，如果每个月的业绩差不多都是5万，这时候定一个6万的目标，大家会愿意加把油冲一冲。但是如果定成10万，可能大家就会想，反正怎么努力都很难达到，干脆就这样吧。
那些合理的、可达到的目标更能激发孩子的动力。
② 目标要明确
经常会听到爸爸妈妈跟孩子说，"等你学习进步了就出去旅游、吃大餐、买IPAD......"
那到底什么叫学习进步了呢？语文高了20分，数学退步了10分，算不算进步？进步多少才能获得奖励呢？进步1个名次算吗？还是要进入全班前几？
所以说目标需要定得简单明确，比如月考总成绩排名进步5个名次、每天的书包自己整理并且保证不落东西、养成写完作业再玩的好习惯等等。
③ 跟自己的过去比，而不是和别人比
要说谁家的孩子最讨厌，那一定是“别人家的孩子”！
很多父母总是拿别人家的孩子作为自家孩子的目标，这其实是百害而无一利。每个孩子都有自己的优劣势，有自己的独特性，过多的横向比较会让孩子产生逆反心理，反而起不到激励的效果。
每个人生下来都是“原创”，为什么一定要让自己的孩子成为别人的复制品呢？在和孩子制定目标的时候以孩子的过去为参照点就可以了，不要盲目和别人比较。
孩子是天真的，可爱的，但也是幼稚无知的，孩子并不是人类理想的生命状态。人类理想的生命状态是经历了无数人世风雨的磨炼、还保有一颗赤子之心。
所以，今天的父母师长们，不要指望孩子的“自觉”，那是不切实际的。
如果你看到一个“自觉”的孩子，那多半是父母师长长期陪伴、正确督导和严格管束的结果。
这没有什么可羞愧的，孩子就是这样，他需要大人的管束，他必须在大人的管束下才能成长。
孩子就是孩子，成人就是成人，成人天然就有管教孩子的权利，只要他人格还算正常，他就有这个能力。