《在小学毕业典礼上的讲话》教学反思

    六月份即将到来，课本的讲解也已接近尾声。在第六单元“难忘的小学生活”综合实践活动中，有一篇文章格外优美，也勾起了我深深的怀念。

    本篇文章是综合实践活动第二部分的一篇补充材料，所以我把学生学习的重点放在朗读中体会情感，书写中寻找感悟。教学前让孩子们准备一张小学阶段拍下最难忘的一张照片。

    课堂上我设置了三个学习目标，1.默读课文，看看作者都写了哪些事？用自己的话试着概括下。这一环节比较简单，所以我让孩子们自主学习，根据提示孩子们能够很快的找到三件事，第一件事入学第一天，李老师陪着我等待妈妈。第二件事，三年前的运动会，收获了友谊。第三件事，六年级家长会，我的作文赢得了阵阵掌声。引导孩子说出作者运用“时间顺序”写的。接着出示学习目标2.接下来，我们来看学习目标2：选择你最感兴趣的一件事，有感情的朗读，体会作者的情感。本环节主要引导孩子有感情的朗读课文，体会作者的情感。

    接着提出问题：在小学毕业典礼上的讲话，它是一篇演讲稿，你有什么发现？孩子们先试着自己寻找演讲稿和其他文章的不同。接着总结 

演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾。开头也叫开场白，要有亲和力，要能吸引观众的注意力，为整场的演讲成功打下基础。演讲的主题部分，要有征服力，要有重点和层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到点题的作用。

    下面进入教学难点的学习，指导孩子如何写正文，这一部分，我先出示了一张图片。   

图片发自App

    同学们看到了图片顿时兴趣高涨，纷纷发表意见。接着就抓住他们的兴趣点出示我写好的段落：还记得，2017年的那个春季运动会，拔河比赛上，我们和一班展开了激烈的抗争，这真是一场力量与力量的较量，参赛的同学咬紧双唇、身体半蹲、用尽全力，加油的同学高声呼喊、声嘶力竭。经过三场角逐，我们虽然输了比赛，但收获了一个更团结的班集体。

    让孩子寻找文段中有什么？孩子们很快找到了：时间、地点、经过、人物描写、收获等内容。下面就是引导孩子们拿着事先准备好的照片模仿着课本或者ppt先说后写。最后布置了作业。

    反思：思路清晰、朗读到位、用照片勾起了同学们的回忆，兴趣高涨。

    但本节课还存在很大不足！

    1.朗读花费时间略长，虽然情感体会到位但留给孩子书写的时间不够；

    2.本次课堂只交给孩子书写正文的方法，如果可以的话整篇文章的书写都展示出来的话，这节课孩子们更有所得；

    3.在出示图片后，孩子们积极性很高，但也有一部分同学留在表面，不注意观察，此环节可以先让同学们自己试着先总结一下，说一说，再展示出老师写的内容，这样孩子们更能有所得！

    总之，课堂非常奇妙，需要不断探索！