刘润老师写作心法：写文章应具有同理心

之前看到刘润老师公号发表的文章《请笑纳：我这28年的写作心法，全部都在这里了》。

内心真是佩服得五体投体地。

一方面是刘润老师坚持28年写作，这在我辈普通人看来，真是太厉害了。

我会不由自主地想，如果我坚持写作十年，会是什么样子呢？

另外，这篇文章14257个字，想来字字是精华，对我这样在学习写作的人来说，可以说是如获至宝。

里面的每个观点、经验，都值得我好好精察、领悟和学习。

用文章里的点来分析、反思自己的文章，是否做到了这些点，对我的写作之路应该有帮助。

今天先来看第一点：写作的基本功——同理心。

刘润老师说：写“给读者看”的文章，一定要有同理心。只有表达欲的人，是写不出好文章的。

01 什么是同理心

Rogers（1980）认为：

同理心是指暂时进入对方的内心世界，不带任何评价地去感受对方的感受和经验，敏锐觉察对方经验意义的改变。

我们常说：人同此心、心同此理，要站在对方的角度考虑问题，想对方之所想，急对方之所急。

能够将心比心，这就是有同理心了。

刘润老师说写作的同理心，就是要体谅读者，用文字关照好读者，给读者带来好的阅读体验。

要想象你的读者对象，是在什么情况下读到你的文章，是在挤地铁、还是在熬夜加班、亦或是吃饭睡觉时刷着手机。

这样才能在写文章的时候，不自觉地代入到读者的场景中，与读者产生更多的共鸣。

那怎么样才算是有好的阅读体验呢？

刘润老师说好的阅读体验，最基本的一点，是能够让读者酣畅淋漓地读完，中间没有卡顿。

就好比你是指挥家，读者只要跟着你的引导，一步一步地完成情绪的波动，就能享受到一场盛宴。

文字是流畅的、逻辑是清晰的、情感是共鸣的。

读者不一定认同你的观点，但是他读起来是顺畅的，论证是说得通的、没有明显的逻辑漏洞。

他不会因为你晦涩的表述而难以读下去，也不会因为你漏洞百出的论证而弃文，更不会因为文章缺少人文关怀而对你不屑一顾。

另外，再进一步，是帮读者把问题“说”出来。

“是什么？为什么？怎么会……怎么做？”

好像他想到而没有想明白的事情，你都帮他理清楚、想明白。

他想说而没有说的话，你帮他说出来，让他大呼过瘾、痛快。

这就是同理心的价值。

02 我的反思

之前我写的一篇文章，里面用到了一个素材。

讲到《天龙八部》里的王语嫣，熟读各门各派的武林秘籍，却不自己习武。

设想如果自己练武，就不会面对鸠摩智的欺负而毫无还手之力，也可以帮助他表哥慕容复更多。

老师评注是没有体现人文关怀，我想这就是同理心吧。

因为在那个时代，人物的命运是和环境息息相关的，她并没有做出出格的举动，也没有不符合社会道德规范。

所以，去评判或者指责这样的人，不合适。

说白了就是没有设身处地站在对方的角度去考虑问题。

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