量一量比一比

    量一量比一比是一节综合与实践的主题活动课，目的是让学生在实践操作活动中，积累丰富的测量经验，逐步发展学生的量感与数感。

  活动内容可以分为三个阶段：

浪漫阶段：选择合适的标准，测量单位测量身边熟悉物体的长度宽度或是高度。这里要让学生选择合适的测量工具可以用身体上的尺子、可以用手中的尺子、也可以用到米尺、卷尺等等。

精确阶段：选择合适的测量单位，测量一种物体的长度。可以合作的方式完成，形成对不同长度单位的直观认识，同时体会测量的本质。

综合阶段：这个层次是让学生自主进行操作和实践。，令身边熟悉的单位表示，位置的物体的长度和高度。这个层次的活动内容会更丰富形式呢，也会更加开放，目的是让学生积累丰富的测量及表示长度的经验，将抽象的长度高度这样的数据与自我的感知认知结合起来，从而增加对量的实际意义的理解发展长度观念。

人本主义心理学代表人物罗杰斯说：熟悉的未必是熟知的。为了增加学生对量的实际意义的理解，可以从学生熟悉的量的认识开始教材，首先呈现了学生测量与自己密切相关的物体的长度包括自己的身高、两臂伸开后，两手间也就是一拖的距离、测量讲周的长度、课桌的高度、教室的长度等等通过测量，让学生对自我有更加清晰的认识，进而认识身边的事物，也为学生接下来建立自我与未知事物的联系奠定基础。

在教学中，老师要做好充分的准备，为学生提供丰富的实践活动的素材，比如说彼此、剪纸活动记录单等等。要注重对活动过程的指导，因为学生在进行测量实践的过程中会出现各种问题，我们要关注到这些问题，同时要注重测量活动后的反思和内化。