孩子心中的伊甸园

              孩子心中的伊甸园

        每一个与众不同的孩子背后都有一件令人深思的感悟，没有谁愿意顶着他人的指责去展示自己，但是在班级中总会有一些孩子会用一种不合符规矩的方式去表现自己。这样做的结果就是引起所有人的“关注”。一种变相的关注难倒这个孩子就不知道这么做是做的吗？他自己肯定是知道的，知识对于他来说只有通过这种方式才能引起别人对他的重视。所以在与学生交流沟通时要时刻保持两种认识。

一、    有些外表的坚强却是内心的孤寂

        很多孩子会自作坚强，我们都遇到过这样的事当你在很多人批评孩子的时候，他反而不以为然觉得很光荣，但是如果单独批评的话效果却是完全相反的。对于他认识的态度也是截然不同的。虽然说从表象上看前者不如后者，但是在他们的内心里是一样的，第一种是故作坚强。也许给他一个台阶，就会达到自己想要的效果了。

      在我这新班集中就有这么一个孩子，平日在课堂上总是认为自己是最活跃的那一个，不管什么课堂都要接上几句老师的话，总会提出一些与课堂无关紧要的问题，最后产生的后果就是被其他老师投诉。一开始我也认为这个孩子比较顽皮，属于行为习惯不好的孩子。可是就是通过本周的430课程的开展，使我发现了其中的秘密。

      按照学校的安排开设了很多课后的辅导课程，当然也是要收一笔费用，当这个孩子听到说有篮球班的时候眼里充满了激情。由于需要100的材料费，这个孩子当晚就让妈妈让他来缴费。可是到家长说交100 的时候我也懵了，一百肯定是不够的，后面家长也一直在强调只要孩子愿意去学，也会支持他去。可能是孩子一高兴就听错了，当天上完课后我也找到他说明了情况。可是到第二天他给我说不想学了。

      当他说起这句话的时候我就知道事情没有那么简单。像他那么喜欢篮球的人怎么可能说不想去训练，刚好下午他妈妈过来送东西给他。我就和他妈妈聊起来这个事，妈妈说可能是孩子觉得贵所以就说不去学了。

      通过他妈妈的说明我对这个孩子的顽皮也有了些改观，也明白他上课的话多，求关注了，他妈妈说这孩子以前不是很爱说话，但是在暑假的时候孩子的爸爸离开了他们，这个孩子受了很大的打击，所以他就喜欢和别人聊天了。他之所以不去训练篮球也是因为怕妈妈一个人压力大，所以就不去了。听着他妈妈说这这些，我似乎觉得自己有些小人之心了。后面他妈妈走的时候给我讲让我告诉他已经给他交了费用了。所以这个孩子一回到教师我就给他说了，他也很高兴的说，既然都已经交了费就去学吧。

      所以通过对他妈妈的询问，让我对这个孩子也有了新的看法，至少这个孩子懂得谅解他人，懂得量力而行，这实属难能可贵的品质。一直以来他在班上的行为都是希望引起他人的注意。以安慰自己内心的孤独和冷漠。

二、    不要轻易指责他，他也是受害者。

      说起这个话题就不得不得提起我班那个特殊的孩子了，今天我看到他的手臂上有很多牙印。我也大概的猜到了原因，于是我就利用中午的时候找他聊了一下。我问了他手臂是怎么弄得，他告诉说是他自己咬的，我也问他是不是自己情绪不稳定，想克制就用这样的方式。他也如实告诉我说是他为了不让自己叫出声，所以就咬自己。听到他怎么说我感到很心痛，我在班上说过成绩差点没关系我们可以努力，但是影响到其他同学就要严惩。可能正是因为如此，这个孩子才做出这种极端的事情。

      我也告诉他以后不要去压制自己的情绪，只要不是故意的就没关系。孩子听到这句话很开心，每次他开心的时候就会很激动，虽然看着于心不忍但是总会从他脸上看出喜悦。

        而今天下午在课堂上却被历史老师给骂了，其实这个孩子的情况我也和每个上课的老师说了，没想到这位老师还是骂了这个特殊的孩子，孩子一下午都很激动，病情也比较难以控制。我就找到他问他几天的画画好了没。由于前几天我给了他有一本图画本，因为只有在画画的时候他才可以尽量控制自己的抽搐。他很快就把整本给了我。我记得给他的是一整本，而还给我时只剩下了五张。

      我也给他说了没关系，我们还是继续坚持画，老师还是再送你一本，但是有一个要求下次交给我看的时候一定要保证有6篇画好的给我。他也信誓旦旦的个给我做了保证，他妈妈也一直因为这件事对我不停地道谢。我也对孩子的妈妈现在我们不要求他能学到多少知识，至少要保证他的健康成长，如果他有自己想做的事，我们能做到的尽量去帮助他完成。这也是我们作为家长和老师的期望。

      我也希望这个孩子将来能够过得开心，我虽然不能改变他的这种问题，但是我会尽力做到一名教师应该做的事。做一些力所能及的事去帮助他。

写字缺陷得孩子