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一【班级】

启智探索班

二【代课老师】

彩虹老师

三【年龄阶段】

中/大班

四【国家纲要】

绘画是眼、手、脑紧密配合的活动。在绘画活动中，要将感知到的具体形象，通过眼睛认真观察，经过分析、比较找出主要特征，运用线条、色彩等手段描绘出来，做到视有所感、脑有所思、手有所致。这种绘画有利于智力的培养（掌握正确的观察、思维方法）和表现技能的提高。知识不等于智力，重要的应是掌握运用这些知识的能力。我们要从小培养孩子的各种能力；观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、语言能力、动手能力等。绘画与锻炼这几种能力的关系都很密切。在绘画中，通过对实物的观察、记忆、比较发展认识能力；通过分析、概括、取舍发展思维能力；通过联想、虚构发展创造能力。

五【孩子心理发展特征】

儿童绘画的教育功能具有丰富的心理内涵。儿童画是艺术,但孩子从来不会为艺术而艺术,他们在绘画中总是全身心地抒发自己的审美情感,从而获得美的情操，儿童画是形象语言,但是孩子们不会单纯为美而画,图画是孩子们与人沟通的符号，儿童画是孩子的自我表现,表达了他们的思想、经验、情感和愿望。

六【课程主题】

《宝宝吹泡泡》

七【完成课时】

《一节课》

八【课程目标】（3维目标）

①知识与技能：观察生活中的点滴，培养学生对绘画的乐趣，体验到创意美术的乐趣。

②过程与方法：让孩子们通过观察泡泡，了解泡泡在阳光下的颜色。用油粉棒将宝宝吹泡泡的样子表现出来！

③情感、态度与价值观：发现生活中的美，热爱生活，提高审美情趣，激发孩子的五感。

九【课程准备】

卡纸、铅笔、油粉棒、吹泡泡的工具、图片

十【课程重、难点】

重点:泡泡在阳光下颜色的变化

难点:

①了解宝宝在吹泡泡时的造型

②用油粉棒将宝宝的衣物上色，颜色搭配合理。上色均匀

③泡泡的画法：要圆，泡泡需要五颜六色

十一［课程步骤］

①导入

学生们自己体验吹泡泡

②新授

泡泡在阳光下的颜色，小孩子拿吹泡泡的姿势

③练习

准备不同图片，引导幼儿更加深入的了解

上课过程

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作品赏析

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鼎典美育 | 《宝宝吹泡泡》

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作品赏析

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