见感思行日更第11篇

今天重读吴军老师硅谷来信第168封信《如何走出死循环》上篇文章。想总结写点感悟。
见：不要让孩子继承自己的焦虑。产生焦虑的两个根本原因，一是有追求有欲望，却实现不了。而是凡事都想自己把控。
解决办法是，一是放弃一些妄念，二是提高成功率。
既然我们不能控制未来，就不要指望自己实现不了的愿望都由下一代来实现，赶快自己行动起来，能做到多好算多好。如果不知道孩子将来该如何发展，不如直接放手让他们去发展。不是传授不管用或者过时的经验。
感：我家孩子上四年级，成绩中等。我们希望他将来小升初上外国语学校，但是看这情形很困难，所以现在就很焦虑，对孩子的作业盯的很紧，不抓紧做就训斥，搞的孩子很紧张焦虑，怎么办？
思：我今天想了一下，也许我们得放弃这个妄念，如果孩子真的进不到年级前十的话，可能基本上是没希望进外国语学校的。所以我可能得放弃这个不切实际的妄念。进去了当然好，进不去，如果孩子健康的发展也挺好，所以得细想想这事，制定切实可行的计划。
行：制定切实可行的计划，跳一跳就能够着的计划，而不是妄念胡想，让自己整天陷入焦虑自责中，结果什么都做不好。

见：成功率高的最好办法，除了少做事情，降低分母之外，即使尽可能从成功中学习。失败者给出的经验有道理的概率极低。因为如果他们的建议管用，他们自己就不是失败者。即使他们说如果这样做就好了，也不要太相信，因为没有验证过，可能还是错的，最好的办法是找做出事的人请教。
感：失败是成功之母，这话不一定正确，因为失败只是说没做出这件事，至于怎么正确的做出来，他没说，也没验证，所以失败就是失败了，失败不是成功的经验。
思：如果你想做某件事，最好找做成这件事的人请教，而不是找没做过，或做不出的人。
行：跟成功者做事，你可能会成功，跟失败者做事，你不大会成功。

见：不要把上名校当成中进士，今天大家把高考和过去科举等同起来，是误解了学习的目的。过去古代中进士，国家把你一生都包下来。今天，社会不会对那些高考状元负责到底。进了名校，只是一个新的开始。
所谓终身学习，是不断超越自己，超越别人，而不是比谁的学位高，谁多读几本书，
所以从大学里出来，拿到文凭不是终点，是一个新的起点。
感：同意次观点，学历只是敲门砖，进去了，能不能做出事来，还要看你各方面的综合素质。
思：时刻记住，学历的高低，只代表你学习知识的智商比较高而已，不代表你走向社会做事也一定什么都会做。何况许多工作是需要相互协作才做出的，与人交往的情商更重要。
行：学历只代表过去，不要沉迷于过去。进入社会就把它忘记吧。当下需要什么，就主动学习请教，不耻下问，快速学习，而不是抱怨。

图片发自App