观摩赛课的收获

      今天有机会观摩赛课，听了三节高质量的课例，下面我来分别谈谈我的听课收获。

        1.黄惜老师的《我们来做“热气球”》一课中，老师用科普视频导入，学生在观中学，观中思。主题明确，孩子有兴趣。类比热气球零件讲解实验模型的生活材料，使学生能够较为清晰地明了各实验材料的作用。步骤清晰，明确实验任务。进行学法指导，包括“如何观察”、“如何记录”、“如何分析”。教师的师资师态良好，言语流畅，语速适中。  不过，我发现课堂进行到二十分钟时，孩子们才开始实验，前面讨论和讲解的时间分配有点多，实验和总结部分有些赶时间，我觉得在指导、任务布置部分可以提出关键点，然后让学生在实验中找到问题，并提出问题，解决问题。

      2.易凤老师的《压缩空气》这节课孩子们的纪律非常好，易老师的教师师态良好，尤其是语言很具有亲和力，实验设计也很合理，孩子们在老师的带领下，实验进行的非常有序，整堂课教学设计层层深入，尤其是最后板书出来后让观课的教师都眼前一亮，非常棒。不过我觉得老师可以在调动一点孩子们的积极性，课堂气氛可以再活跃一点，还有板书如果能够再提前一些时间呈现出来会不会更好一些，我看到板书在最后五分钟呈现的。

        3.曾迪琪老师的《用橡皮筋驱动小车》一课中，我感觉优点很多，这节课给我的感受是自然流畅，曾老师是一位很有激情的教师，也充分调动了学生的积极性，整个课堂氛围很活跃，然而能够做到活而不乱，我觉得这样的课堂效果很棒，曾老师将理想化的课堂变成了现实，太厉害了。 我之前没有上过这一课，不过再过一段时间我也会上到这一课，听完这节课后我觉得上这节课时，我就有一定的明确的方向和方法了，谢谢曾老师的模范课例。