凯乐恩思维导图认证班第九期+DAY2

今天的课，陈苏娟老师先以围坐成圈，让大家依据关键信息卡片，回顾昨日学习的内容；印象最深刻的就是联想开花，既有自由联想，也有逻辑联想；只是适用的场合、情况不同；比如创意、创造型，就适用自由联想；而做计划或解决问题，就适用逻辑联想。——这个环节解决了我自学过程中的问题，就是我一直在考虑，每个思维导图是不是一定要严格分类？是不是一定要有闭环？是不是一定要有因果关系，显然不是的！也感谢能提出这个问题的同学，苏娟老师也一并解答了我的疑惑(*^_^*)。

今日学习了关于记忆的影响因素和分类；通过游戏，深刻理解了影响记忆的多个要素，重复性、差异性、关联性、初期效应和近期效应；也了解了瞬时记忆，①般<2秒；短时记忆一般<15秒；所以用好的学习方法很重要！

思维导图比线形笔记的优势就突现出来了！

在练习案例的过程中，折纸游戏认识时间的环节，使人警醒，掐指一算，还剩17年的三分之一时间能用来学习和积累财富了，分秒必争了(ღ˘⌣˘ღ)。

在绘制今日导图的过程中，前三个主干都是回忆和复述所学内容，到绘第四个主干时，突然不想复述搬运课程内容了，而是想把我在看和绘案例中所获得的心得表述出来：

米老鼠案例——读懂了插图的示例；

喝茶案例——体会了分类和提取关键词；

时间管理案例——感悟了周计划的分类和需突出重点，有的放矢；

如图，我把自己的所得绘制出来，不知道是否妥当？

请指正(*^_^*)

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