2022.12.6亲子阅读与绘本赏析《南瓜汤》

绘本《南瓜汤》

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推荐理由

荣获1998年凯特·格林纳威奖，台湾地区《联合报》“读书人”好书榜，台湾地区“好书大家读”2001年度童书，台湾新闻局推介中小学生优良课外读物；

一个关于友情和分工合作的温馨幽默故事，猫、松鼠和鸭子这三个好朋友为我们演绎了一个闹矛盾又和好又闹矛盾的故事，可以让孩子体验冲突中的爱和友谊，培养情商认知；

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故事简介

猫、松鼠和鸭子这三个好朋友，每天都在一起煮南瓜汤，他们各自有着固定的职责：猫切南瓜，松鼠搅拌汤，鸭子负责放盐；他们开心地住在一起，睡觉时，三人一起钻进猫缝的被子里，上面有松鼠绣的花边，里面是柔软的鸭毛......

然而，有一天鸭子不甘心只在煮汤时放放盐，他要像松鼠那样搅汤！松鼠不干了，他要夺回自己的汤勺，猫也前来帮忙，小屋里打成一团......

鸭子生气地离家出走了！一开始猫和松鼠还不以为然，但两个人做的南瓜汤没有三个人做的好喝；他们就出门去找鸭子，甚至连悬崖下面也找遍了，还是没找到；

没想到的是，当猫和松鼠回到家时，发现灯亮着，鸭子回来了！三个好朋友顿时抱在一起，猫和松鼠迁就着任性的鸭子，让他搅汤，哪怕搅得满地都是也不说；

没过多久，鸭子又要抢着吹猫的风笛，三位朋友又闹了起来......

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美育欣赏

画风简单但充满戏剧张力，色调温暖、如梦幻般美丽的水彩画，如音符一般顺势涌流，能迅速抓住孩子的心；

整本书大部分都保持着温暖的调子，场景设计都是孩子熟悉的居家环境，故事和图画很有创意；

在画面处理上，曾经是音乐老师的作者海伦·库柏，有着极强的律动感，作者擅长运用连续的小图经营酝酿，而后是一张全页或是跨页大图，营造出收放律动的效果；同时画面也非常细腻，猫、松鼠和鸭子的神情能巧妙辅助文字，推动情节的发展；像一部充满欢乐的音乐剧，又像一顿视觉的盛宴；

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文字力量

故事情节曲折，语言幽默风趣，猫、松鼠和鸭子这三个好朋友像极了我们的孩子，平时和自己的小伙伴相处时，也免不了冲突和矛盾，也正是在这样的摩擦中，孩子们才能感受到更强的友谊的力量；

三位朋友在一起的日子里，有美好的时刻，比如猫吹风笛，松鼠弹琴，鸭子唱歌；做南瓜汤的时候，分工合作；睡觉时一起享受温暖的被窝；当然也有吵架大闹的时刻，比如鸭子坚持要搅汤，松鼠和猫坚决不同意；

这是孩子之间，尤其是兄弟姐妹之间很典型的冲突，起因就是小小孩的好奇、爱模仿、想尝试成人或大孩子做的事情；这是孩子的天性，在他们的成长过程中常常会发生，这也是成长的动力，能推动他们快速学习新的本领，以适应复杂的世界；

生活总有变化，孩子总要长大，但凡变化总会打破原有的平衡，所以说，真实的生活是避免不了冲突的，一潭死水的生活也不会是真正的美满；

当猫和松鼠从开始的生气、不以为然和嘲笑，到后来的着急、担心和外出寻找，当他们好不容易看到鸭子回来时，毫无原则地迁就着鸭子；这是因为，他们的友谊太珍贵了，鸭子对他们来说太重要了，只要他能回来，什么代价都肯付！

猫、松鼠对待鸭子的这一段心理过程，一波三折，写得非常真实、生动、丰富！通过猫和松鼠的流泪、寻找、害怕、猜测和最后的狂喜、无原则的忍让，体现了大孩子们的发自内心的真爱；这种爱和友谊是极其感人的；

当然，孩子终究是孩子；没过多久，因为鸭子要抢着吹猫的风笛，三位朋友又闹了起来......这更让我们看到：谐调和美满只是暂时的，冲突永远不可避免；但冲突并不可怕，因为他们之间有着深深的爱；

整个故事从头到尾没有一句说教，但它所暗含的生活逻辑和感人力量，将会长久留在孩子们的心里，并悄悄影响他们今后的人生；

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观察细节

封面上三个好朋友和一大锅南瓜汤映入眼帘，上半部分环绕着袅袅香味，可以感受到这美味的南瓜汤给三个好朋友带来的欢喜；

前后环衬都是清一色的橘色，正是南瓜汤的颜色，十分应景；扉页展示了正文要用到的道具：南瓜、风笛、斑鸠琴、盐、汤勺和两只蛀虫；其中这两只蛀虫从头到尾都出现了，可以和孩子一起找一找；

小白屋的造型也是南瓜的样子，房顶上的风向标上还有南北指向，门口的路灯上是猫、松鼠和鸭子的头像；三个好朋友盖的羽绒被的图案上就是汤勺和南瓜，床头柜的盘子里放着三只不同颜色的牙刷，猫晚上睡觉时抱着自己的风笛，床头的墙上挂着三个人的合影；

猫和松鼠在等待鸭子回家的过程中，时钟从12点指向4点；猫和松鼠出去寻找鸭子时，他们在森林中一来一回时的光线也从明到暗，这些都预示着时间的流逝；他们使用的餐椅上分别刻着鸭子和猫的头像，那松鼠的呢？可以和孩子一起猜一猜；

鸭子终于可以搅汤了，南瓜汤溅得到处都是；锅烧起来了，猫赶紧拿着灭火器来灭火......故事最后，鸭子又要吹风笛，三个好朋友又陷入了争吵之中，这次又会发生哪些事情呢？作者没有给出答案，可以和孩子一起预测一下，创编属于自己的结局吧！

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育儿启示

如何引导孩子和朋友和睦相处？

小朋友之间的友谊来得快，去的也快，有时候玩得好好的，突然就会因为某一句话或一件小事而闹别扭了；其实这些都很正常，有美好，有冲突才是常态；

家长要做的就是在保证孩子安全的前提下，给予孩子一定的空间和时间，允许孩子自行处理和同伴之间的关系，我们要充分相信孩子的能力，尽量不插手小朋友之间的事情，或许过一会儿他们就会和好，也可能和好之后会再次吵闹；孩子正是在这样的循环往复中成长和锻炼，友谊也是这样慢慢建立起来的。