《洛克菲勒给儿子的信》之“做傻的聪明人”

关键词摘要：

尊重    知识原本是空的，除非把知识付诸行动，否则什么都不会发生    教科书上的知识难以解决实际问题    成为活学活用学问的，必须首先成为具有实行能力的人，实行能力来源于——吃苦     人要有远见，长时间的吃苦，才有长时间的收获    善于做小事    有了“懂”的感觉，就缺乏想要知道的兴趣     每一次说不懂的机会，都会成为我们人生的转折点     自作聪明的人是傻瓜    做决定之前，冷静地思考、判断，“让我等等再说”……

再这么抄下去，我几乎想把整篇都抄下来了。

正如洛克菲勒所说，他写在书上的，也算是知识，这些你认为对的知识，不光是匠人从象牙塔里编辑而来，也是像他这样的成功人士的经验所得。如果也仅是读一读，恐怕说得再怎么好也只是蜻蜓点水般掠过了，别人的经验还是别人的。把重要的摘抄下来，把有所感的写下来，也许就离成功的经验近了一点点。

这么多金句不知从何谈起呢？关于知识这一点，我想到了“得到”。尤其是有了少年得到之后，我几乎想买所有的课，第一门买的郝广才老师的作文课，徐来老师的博物和科学课，鲍鹏山教授的水浒，薛兆丰教授的经济学……我就像一个小学生，一切都是新鲜的，样样都想尝个鲜。有的是因为被圈粉买了课，有的是买了课被圈粉。得到的课怎么就这么好呢？

后来慢慢发现，好的东西，好的渠道太多了，我学不完，买了的还有没学的，我开始问自己，你到底想要什么？你需要什么？然后，我不盲目买课了。现在我甚至觉得，得到真的“得到”了吗？我一直没有买过听书的课。阿老师说得很对，通过听书，你可能能快速了解这本书讲什么，好在哪里。但那是别人的阅读经验，而我需要的，并不是读多少书。比起懂很多知识，我更需要通过阅读来锻炼自己的思维，锻炼阅读的能力，从阅读中获得属于自己的感受和启发。

关于吃苦，我先想到的是我自己。如果，从小饱受病痛折磨，要一辈子吃药来维持不算健康的健康算吃苦的话，我自己觉得算是一个挺能吃苦的人了，或许比起很多人来，也根本不算。现在想想，这些苦练也可以说成就了我坚毅的心，很多不可思议无法忍受，再我看来也不过是理所当然般正常。有时候我怀疑自己被扭曲了，我可以不忍受，我可以改变错误的选择，但事后又觉得这不过就是生活吧。

我还是想想我的孩子吧。我在努力让她感受到生活的甜美，她需要吃苦吗？她如何吃苦呢？有的专家说孩子需要挫折教育，有的专家又说所谓挫折教育根本是变态。我想，发展正常的孩子是能受得起挫折的。生活中挫折总是会存在，让孩子自然地去经历，去感受，去应对各种挫折是不是对的选择呢？就像亲人会离去，就像姥姥姥爷家总是离她很远，就像我暂时没法送给她一条小狗，这都是她的挫折吧？她必须经历漫长的等待，才能回一次成都，她会更期待和珍惜和姥姥姥爷在一起的时光；她也必须接受妈妈目前没有能力给她换一个房子方便养狗……

自作聪明的人，很不幸，我身边就有……（今日言尽于此吧）