20181101表扬的魅力

2018年11月1日星期四

他俩按时交作业了

新学期刚开学，我们第一次的拼音作业是：a  o  e各写两行。十分钟后，班里的然然已经拿着写好的作业来交了。她写得不但快，而且工整。接着，班上的其他小朋友也都陆续交来了作业。

“当当当，”放学铃声响，我一数作业，还差两本。这么少的作业，谁到现在还没有交啊？一问，原来是班上的豪豪和琪琪。更让我生气的是豪豪写了三行，平时说话头头是道的琪琪才写了一行。哎！第一次作业也不能不交。于是，放学后，我陪着两个孩子，一直在教室里写。直到他们俩都写完了，我才回家。

国庆节放假，最后一节课又是写字课，结果还是和上次一样：放学了，还是豪豪和琪琪没有交作业。由于这节课我还在其他班上课，等我小跑到我们教室，发现这两个孩子已经跑了，想想这正式作业如果敢让他们带回家一个星期，那再来学谁知道会是什么样子呢？于是，给他们的家长打电话，让豪豪和琪琪在家写完作业，然后家长再把作业送到教室里。

现在，这两个孩子几乎都成了晚交作业专业户了。我在班上只要一说谁还没有交作业，孩子们的目光保准就盯在了他们俩身上。这两个孩子论智商，一个比一个机灵；论家长管教，豪豪的妈妈和奶奶，琪琪的妈妈都是相当负责任的。那么，这两个孩子写作业拖拉的毛病，一定要改一改，这一点我还是很自信的。

今天，又到了写生字作业的时间了。开始写之前，我先走到豪豪跟前，问他：“豪豪，今天能专心写作业吗？”豪豪睁大了眼睛说：“能。”“好的，老师相信你！”我语气肯定地说着，手也顺带着抹了抹豪豪的小脑瓜。接着同样的话又说给了琪琪。

教室里很安静，同学们正在一笔一画地写着生字。我环视教室一周，不好！豪豪的头低着都快低到桌子下面了，而琪琪呢？正在专心地玩弄着一团纸屑。见此情景，我的火噌的一下子就窜到了脑门上，放以往，我会一个箭步上去，狠批他们一顿。可是今天，我要改变——

我假装一切都没有看见，来到同学们中间。“湘湘的写字姿势真标准。”“红红的横画写得很好。”“晨晨的正字写得跟书上印的一样。”……当我走到豪豪跟前时，看到他才只写了三个字，我手指着三个字里写的最好的那个字，大声说：“豪豪的第二个刀字写得最漂亮了。”然后又小声提醒豪豪：“赶紧写吧，有的小朋友都快写完了。”一听这话，可爱的豪豪连忙拿起铅笔写了起来。再走到琪琪的身旁，表扬的话语好像给琪琪的心里涂上了一层蜜糖，琪琪一边写字，一边露出了甜甜的微笑。

结果太出人意料了，豪豪今天竟然是班上的第九名交作业，而且字写得也是相当好，他太棒了！我连忙让全班同学为他鼓掌，我也拿起红笔，给他的评价表后面加了一颗星星。过了一会儿，琪琪也来交作业了。

今天的课堂，让我再次看到了鼓励和表扬的魅力。今后，我要再用心一些，做一个会鼓励表扬孩子的老师。