365青年期（17/8-35岁）的心理发展

特征

一、生理发育和心理发展达到成熟水平。从生理上讲，青年期身体各系统的生理机能，包括心肺功能和速度、免疫力和性机能等都达到最佳状态，疾病的发生率很低，进入身体健康的顶峰时期，从心理上讲青春期的认知能力、情感和人格的发展都日趋完善，开始形成稳定的人生观和价值观。

二、进入成人社会，承担社会义务。

三、生活空间扩大。

四、开始恋爱、结婚。

青年期的思维发展

一、青年思维发展阶段性特征。进入青年期后，个体思维中纯逻辑成分逐渐减少，辩证成分逐渐增多。究其原因，是由于个体逐渐认识到对同一问题可以有多种观点和多种解释方法。

帕瑞将青年期思维发展分三阶段：

二元论阶段，青年期的思维常常偏颇于要么正确、要么错误的二分法，较少考虑合理或不合理的程度。他们对问题和事物容易持非此即彼、非黑即白的看法。对知识和真理认识也缺乏相对性的观点。

相对性阶段，能够通过对知识和真理相对性的认识，并通过比较来审视不同的观点，找出解释现实问题的有效理论。

约定性阶段，个体既能坚持用约定俗成的立场和观点来认识问题，又能具体问题具体分析，从不同的观点和立场调整认识。他们既能把握事物的本质和规律性，又能意识到所有的事物都具有运动和变化的性质，进而在认识中表现出多种规定性的综合和多样性的统一，进入辩证逻辑思维阶段。

二、辩证逻辑思维的发展。是反映客观现实发展变化的辩证法，即人们通过概念、判断和推理等思维形式进一步对客观事物的辩证发展过程做出正确的反应。

1、青少年辩证逻辑思维的发展趋势。初中一年级已经开始掌握辩证逻辑思维；初中三年级处于辩证逻辑思维迅速发展阶段，属于重要转折期；高中阶段辩证逻辑思维已发展到趋于占优势地位。

2、影响青少年辩证逻辑思维发展的因素。领会和掌握知识的广度、深刻性和系统性；形式逻辑思维的发展水平，辩证逻辑思维是抽象思维的高级阶段或形态，抽象思维有不同的发展水平，有低层次抽象思维和高层次的抽象逻辑额区别。抽象思维的发展过程分为如下两个阶段，形式逻辑思维、辩证逻辑思维。

形式逻辑思维：经过形式逻辑的思维抽象，人们认识到事物的本质和规律，但这种思维抽象并不是抽象思维的最终目的，只有从这种思维抽象出发，继续前进，上升到思维具体，才能深刻而全面地把握事物的本质和规律。

辩证逻辑思维：从形式逻辑的思维抽象上升到思维具体的发展过程是以思维抽象为逻辑起点，以矛盾的分析和综合为中介的主要方法，进而达到思维具体的逻辑终点。这是抽象思维的高级阶段，称之为辩证逻辑思维。

两者之间的是紧密联系的，它们都属于抽象思维，形式逻辑抽象思维是辩证逻辑思维的必要前提，所以形式逻辑思维的发展水平影响着辩证逻辑思维的发展。

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3、个体思维品质的独立性和批判性的发展。

三、思维监控能力的发展。为了保证达到预期的目的，在思维活动中把思维本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的监视、控制和调解的能力。思维监控的发展是青少年期思维发展的一个显著特点，也是表示思维发展趋于成熟的重要标志。

思维的自我监控是整个思维结构的统帅，思维的自我监控重要功能可归纳为明确思维的目的性，搜索并选择恰当的思维材料和思维策略、评价思维的结果并对思维活动进行调整和修正等。思维自我监控水平的高低会影响其思维过程的效率和思维活动的结果。

研究表明， 从初中到高中，青少年思维自我监控的发展表现如下三个方面：

随着年龄的增长而迅速发展，发展速度比小学儿童快的多；

自我监控能力具有良好的计划性、准备性、方法性和反馈性。

青年初期的思维自我监控能力已经接近成人水平。