今天星期几？

今天是星期几了，一个熟悉的声音从我身后传来？是啊，今天星期几了？我也纳闷，到底星期几？悄悄翻开手机日历，这不星期四吗？我大声的说：“星期四。”那同事接着说：“我以为星期五了呢。”不就带一年级的学生嘛，至于星期几都不知道吗？也是，一年级的学生到底把我们这群老师怎么了？就让我细细道来。

当所有老师把孩子们送出学校后，拖着疲惫的身体来到办公室分享着班里孩子们身上的趣事。说的最多的莫过于班上的孩子有几个哭的，哭了多长时间。听听何老师的分享，10班有两个哭，一个哭了10分钟左右就乖乖地融入了集体活动中；另一个哭的时间不长，但有“杀伤力”，他哭着，老师去宽慰他，他确不识好歹，抬脚就踢老师，刘老师也就他的班主任备踢了好几次，他还踢黑板，但在班主任的安抚下渐渐不哭了。李老师的分享也是哭，这个咋哭的呢？几个词，声音洪亮、震耳欲聋、鬼哭狼嚎。他妈妈要走，他就追着走，死死地抱住妈妈的手，那位母亲用尽各种好听的语言哄他，可孩子那听你讲道理，两个字——不听，最后还是老师硬生生的拉开了这对母子。听到这个分享，他一定是我临时带的那个筱筱了，一定不会错，可细细询问，才知道不是筱筱。最后我问了一下，筱筱在另一个班，他已经不哭了。艳艳老师的分享——“我们班有好几个学生，出去上厕所，就跑到隔壁班做着。”隔壁班的老师接着说“我点名和数人数就是不匹配。”结果还是艳艳来带走了多余的人，隔壁的老师才把名和人数对上号。记得第一天带临时班级时，我们班的一个孩子，其他班老师问他是哪班的，他说不知道，问他叫什么名字？他也说不知道，可把那老师气炸了，班也不知道，自己名也不知道？老师把他发群里让我们认领是哪班的？我也不知道是不是我们班的，我急匆匆跑去操场上，来到他身边，大量了一会儿，我问他，你叫什么名字？他慢吞吞地说出来自己的名字？好家伙，这名字怎么听着这么耳熟，一看名册，这不是我们班的吗？我赶紧在他衣服上贴了一班级和名字，防止下次他找不到班级的时候，别人可以从他身上看到这是我们班的。今天中午带着他们去吃饭，饭吃得差不多了，我准备带他们回班级，结果有一个男孩就没有站在队伍里，隔壁班的也有几个走散了队伍，我拉着一个男孩就问，你是几班的？他说，我是你们班的。我的乖乖们，你们咋都长得差不多呢？

老师各自分享着自己遇到的情况，总结一下，这些状况怎么都发生在小男生身上呢？同龄的孩子，是不是女生要懂事些，撒泼耍赖的就是小男孩的事，乖巧懂事就非小女生莫属了。我佩服我自己，更佩服我的同事们，我们用爱温暖着这些可爱的宝贝们。

很多老师都分享着孩子们的故事，但有一位同事，什么也没说，我发现她偷偷的摸着眼泪。我走到她身边问她怎么了？她摇摇头说“没事。”我知道一定有事，我这人就这样，爱心泛滥。我和她讲起了我去年的经历。去年的九月，我通过竞聘考试，来到了现在的学校，刚来，我认识的人就那么几个，可大家都不在一个年级，自然就不可能在一个办公室，所以，我在这里的日常就靠着我师傅帮忙及同事的关心，慢慢熬过了艰难的一段日子。带着一个新组建的班级，和一个五十二岁的男教师搭档，心里不是数落老教师，是因为自己的不适应，导致一天没有午休时间，每天早上从家里出发前打扮得漂漂亮亮的，下午放学回到家后，镜子前一照，简直就是一个爆炸发型。用一个老教师的话形容就是“早上油光水滑的出门，晚上回家时就像一个刺猬一样，看着就扎人。”这一年，我哭过、笑过、无助过。听了我的分享后，她说出了这几天的困惑，时间的适应上，几乎没有午休，她困惑，早上起床早，晚上回去的晚，再加上对新环境、新搭档的不适应，她默默地委屈着。今天看见这个新来的同事，我仿佛看到了去年的我。

星期几不重要，重要的是我们这群从六年级的教学跌倒一年级，那种落差之大，一群样样精通的毕业班和一群连教室都找不知道的孩子比，那种教育的难度落差。知道是星期几的那个老师一定不是一年级的。