《家庭教育指南》原则5 转移视线，发现潜能

每个人都是天才。但如果你用爬树能力作为标准来评价一条鱼，那这条鱼这一辈子都会觉得自己很愚笨。

——阿尔伯特·爱因斯坦,犹太裔物理学家

转移视线，发现潜能

培育人才是培优，不是补劣

人的潜能大致是等值的，只是表现在不同的方面。

发现孩子在某一方面有明显的短板时，你需要立刻转移视线，去发现孩子其他方面的天赋;转移视线不是放弃，而是帮助孩子找到一条更加开阔的道路。

如果你不愿意接受孩子天赋中的短板，盯着它不放，必然会让孩子产生挫败感，造成孩子的对抗，不仅亲子关系会变得紧张，也会影响孩子在其他可能具有优势的方面的发展。

我们要做的是帮孩子激励自己，并让他发现，他身上总有一些能影响世界的重要能力。

英语

你的孩子如果不喜欢背英语单词，说不定喜欢阅读英语趣味故事或者原版小说。买一些这样的图书也许会间接提高孩子的英语水平。

数学

如果你三年级的孩子学习数学越来越吃力，跟同龄

孩子有明显差距，没关系，说明你的孩子可能在人文或艺术方面有优势，你可以创造条件让孩子尝试在这些方面的机会。

数学不好的孩子，也可能只是缺乏普通类数学思维，你可以通过拼图、积木等游戏，尝试培养他的空间数学能力，即理解事物间物理关系的能力。空间数学能力同样是数学成就的重要指标，它是高层次艺术人才必备的素养。

艺体

不喜欢弹钢琴的孩子，可能只是在键盘类技能方面没有优势，可以尝试舞蹈、绘画、合唱等其他艺术门类。

你的孩子如果在舞蹈、体操方面笨手笨脚，说不定在跆拳道方面会有自己的优势。

我们家的故事~

在学科学习方面，二年级的瑾萱还没有说在哪一方面特别擅长或者特别短板。

语文方面现在每天的阅读、写日记能给她打好基础；数学方面倒是要做一些提升思维能力的练习。

英语，从幼儿园之后没有给她学习英语的环境，这个要反思。

艺体方面，舞蹈坚持练习了四年，虽然有时候因为疼痛想要放弃，还是鼓励她把喜欢的老师做榜样，尽量坚持，因为完成之后的成就感也给了她很大信心。

喜欢画画和手工，每次的作品都会记录和鼓励，这些小创造也成为她创造与热情的小成果❤