增进孩子学习的动机7

          参加USAP团队培训第四天，9:00开始上课。川哥自己调好起床的闹钟(8:00)，8:10我打电话给他确认出发的时间。9:00钟有个妈妈来电话说川哥还没到，我当时心里有点堵，赶紧打电话回家“不是说好的时间出发吗，大家都在等你(不指责，不批评，用录像机说话)，你现在想想坐什么车快一些，不要像往常一样骑自行车，还是打的最快，川哥答应了。9:24已告知他到了。迟到了半小时，对于川哥的不守时已经是N次了，想起来我也有焦虑的情绪。如今的结果也有我教育的责任，接纳我的情绪也目前他的状态。

      傍晚六点回家前川哥打电话告诉我他准备回家，我不忘表扬他有交代的做法让家人放心及是个有交代的人。回家来了个榨汁。抓住早上迟到这个可教时机，歇下来后我说“可以谈谈你今天为啥迟到，保证不批评你，主要目的找一找迟到的原因进行分析，同时你迟到的感觉也不好吧，以来你自己赶路紧张，二来一群人等你也很浪费时间”“川哥说知道，迟到的滋味真的不好，不过我确实是在电脑上整理资料忘了时间”，迟到风波就这样在平和的氛围中处理好了。晚饭我和他去散步，聊了许多，聊了他一天的学习内容，也告诉他老师肯定了他知识点掌握好，积极发言，也他认真复习有很大关系，也肯定他这几天积极投入到学习中的行为，川哥很高兴。他谈了这次考试的作文是如何写出来的，而且这次语文考得好，心中点意气风发的感觉，我说立即说因为你不断在学习感到充实，开阔了你的视野，有一定的收获呀！