跟岗交流第108天

     

        每天下午2点到2点半是班主任的小课，星期一下午是练字时间，各班班主任已经进入教室组织学生练字，我去催收作业，在4班逗留几分钟后，上4楼9班教室催收几个特殊学生的作业，在楼道听见双胞胎的说话声，循声望去，在楼底一楼花园处，双胞胎兄弟和赵浩斌在争执着什么，他们之间有小茅盾。

      我在4楼往下看，他们在一楼争执，说话声音清晰，别的班学生已经进入练字状态，4班的姚老师也已进入教室，姚老师没找他们，还以为他们没到校呢，他们却趁机在外面玩，顺便躲我，不用交数学作业。

        对于双胞胎兄弟，多次找家长沟通，多次分别找他们一对一谈话，帮他们找丢失的钱趁机教育，和他们协商签协议，作业减量，作业延时，好话，不好听的话都和他们说过等等，方法、策略软硬兼施，他们依然如故，最多表现三天，三天后就恢复如常，或者会出新的状况，聪明头脑都用在对付老师身上了。

      我不否认一个眼神改变一个学生的教育神话，在某个特殊的教育环境里，这种神话是可以存在的，但是要想该改变一批人，改变一代人，仅有爱，仅有热情是远远不够的。神话毕竟是神话，离现实的教育还是有一段距离，理智的教育，有爱有罚的教育才是明智的选择，只有奖惩分明，才能让孩子明白规则感，而不是所有的东西看自己心情！一个孩子从小到大，无所畏惧是可怕的。小时候，对父母无所惧，上学时对校纪校规无所惧，成人后对法律无所惧，那么做人就会没有底线。“天不怕，地不怕”的人，你还能指望他成为一个遵纪守法、品德高尚的有用之才吗？我们为什么要把用一个呵斥、一个巴掌就能改变的错误纵容成不能容忍的犯罪时，才动用国家专政去解决呢？