爱告状的小朋友

      这学期我来到大班后，每天都会有告状的声音接踵而来，总有解决不完的小问题、小矛盾。于是我对其中一名爱告状的幼儿，进行了观察。早上到班级后没多大会，就开始告状了，“老师， XX没换鞋就进班级了。”下午上课他就在下面喊“老师，XX回头说话，不认真听课。”下课喝水、小便时，他又会喊“老师，他喝水没排队”“老师，他上厕所时打闹。”总之，不论我是解决问题还是置之不理，他总有告不完的状。到了午睡休息的时间，每个小朋友都上床安静的躺好，各自睡觉。而他是个午睡较慢，爱动来动去的孩子。他悄悄掀开和他挨着的小朋友的被子，发现小朋友并没有睡着，他便和他开始小声交流。

　　一天午睡前，我找他谈心：“老师知道你是个很热心的孩子，老师和班里的每个小朋友都非常喜欢你。”我接着说：“你是不是很喜欢和老师说话，很想把你看到的告诉老师呀？”他点了点头。“老师也很喜欢和你说话，可是，我们不能什么时候都说话，这样会打扰到其他人的，我们约定每天睡觉前说会话好吗？”“好”“那你以后就将你看到的，想说的留到我们两个谈心的时候说，不总告状了好吗？”“好”。

      在班里这种事情很平常，假如对孩子的告状不予理睬，不但会伤害孩子的自尊心，而且会使孩子产生压抑感。但如果鼓励、教唆和袒护孩子，久而久之他们会把鸡毛蒜皮的小事也告到老师那里，会逐步养成孩子喜欢窥视他人秘密的不良心态，缺乏责任感和羞耻心。

      幼儿喜欢告状这是属于儿童期的一个特点， 说明他已经有一定的判断能力。首先我们要了解幼儿告状的原因和目的，认真倾听弄清事实，进行区别式对待，对症处理。同时要做到及时防止让幼儿因想得到教师的表扬或因妒忌心理而引起的告状，要及时纠正给子适当的教育。

      其次要引导幼儿自我反省并换位思考，培养幼儿宽容友爱的态度，可以给幼儿创设一些自己解决问题的机会，启发幼儿寻找解快问题的办法，多鼓励幼儿独立解决问题。同时增加与其他幼儿的接触，多与大家进行沟通，抛开自我的习惯，体验宽容友爱的乐趣。

      最后要做好与家长的沟通，在家里，家长要配合教师，要让幼儿明白每个人都是有优点和缺点的，与人相处时相互谦让友爱的重要性。家长和老师要及时疏导孩子的心理，通过正确的方式引导幼儿走出误区，这样才会使幼儿成长的道路变得光明快乐。

      通过一段时间的观察，XX小朋友开始变得不那么爱告状了，和小朋友可以友好的相处，减少了告状的频率和次数，只有有些小朋友犯了比较严重的错误时，明明才会和老师告状，而且在心态上也发生了变化，不像以前抱着看热闹的心理，现在而是出于关心他人的一个心态，可以友爱宽容的对待身边的小朋友，进步非常大。

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