绘本讲师训练营【47期】1/21培训总结

47026  欧阳桑丹

  重新认识绘本

      在参加培训之前，我自认为是个给娃读绘本还可以的妈。陪娃读绘本时我的状态非常随意放松，跟娃一起窝在沙发上盘起腿来相拥着读绘本，自己也常常被绘本里的故事情节逗得开心大笑，孩子更是乐不可支，我以为那样就够了。而在选绘本时，我会随大流选一些热门的或者有噱头的绘本或者获奖绘本，或者看标题和简介不错就下单一些绘本，也是比较随意没有太多技巧可言。直到参加了3天的绘本讲师培训，我细细回味才发现，自己以往对绘本的理解太肤浅、选绘本太盲目、读绘本太随意，家里虽然买了不少绘本，但是并没有把绘本的价值发挥到最大化，甚至削弱了绘本本身的价值。

        先谈谈我对绘本新的认识。好的绘本“故事有逻辑、细节有深意”，绘本中很多细节值得反复揣摩品味，有些看似杂乱无章的情节在经过仔细观察细节和思考过后往往能带给人恍然大悟的感受，这种观察、思考和探索有点像玩密室逃脱，需要寻找机关才能把门打开，绘本的很多细节就是作者结合自身经历或根据独特的历史背景来别有用心地设计出来的绝不是简单的图文组合和普通的故事讲述，而且很多优秀绘本值得一读再读，每次读完的感受可能都不一样。这样读绘本比简单的“乐呵乐呵”的感觉更有成就感和愉悦感不是吗？而以前的我对绘本的这些细节完全没有留意，自然也难以获得这种探索的惊喜和愉悦。

        再看看读绘本的技巧。以往带孩子读绘本，我从来不花太多时间精力在封面、封底和蝴蝶页（以前不知道叫啥），甚至连作者译者都从来不读。现在回想起来，真是一个大大的失误，绘本读的太随意，拿起来就读就翻、读完了就放下，我自己没有认真去思考，自然也不利于引导孩子去深入思考和关联想象。欢乐之后还能留下思考的余味，这才是把绘本价值最大化发挥的核心，而我在这点上却做的非常不足。

        最后，从自身职业角度来看培训的组织。授课老师都是业界大咖，讲授内容对我这个小白来说也是刚刚好，一是让我对绘本有了全面和全新的认识，二是外部活动经验的分享，让人感受到专业讲师的功力和积累，也让我对这个职业有了一点憧憬和向往，它会是我中年职场危机的解救法宝吗？从课程的设置来看，第三天的考核演练非常有必要，我们都知道“实践出真知”讲师不讲、等于没学，我以往单位组织TTT培训的经验是，实践演练环节是让学员们提前10分钟抽取演讲主题然后上台演讲，演讲时架起摄像机，录下来的录像让学员自己回看和总结改善。所以在这里提一个小小的建议，能否补充录像这个环节，自省式提升技能。最后，阿渡老师亲子手写给每个人的小卡片、班班的湖南腌萝卜、芳芳老师的手偶表演、董老师家小朋友的体验分享……处处细节都能感受到用心又有爱的氛围，令同学之间也能在短短三天内熟悉彼此、建立联结。这样的培训真的太赞了！

        感谢孩子，让我有机会接触到绘本这么美好的事物，接下来我要好好珍惜与二宝共读绘本的美好时光，也要多走出去面向更多的孩子去做讲绘本实践，以自己的微薄之力把绘本的美好传递给更多的人。

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