2016级交互装置设计方案报告—互动LED墙

        交互设计（英文Interaction Design, 缩写IXD)，是定义、设计人造系统的行为的设计领域，它定义了两个或多个互动的个体之间交流的内容和结构，使之互相配合，共同达成某种目的。交互设计努力去创造和建立的是人与产品及服务之间有意义的关系，以“在充满社会复杂性的物质世界中嵌入信息技术”为中心。交互系统设计的目标可以从“可用性”和”用户体验“两个层面上进行分析，关注以人为本的用户需求 。

        交互设计的思维方法建构于工业设计以用户为中心的方法，同时加以发展，更多地面向行为和过程，把产品看作一个事件，强调过程性思考的能力，流程图与状态转换图和故事板等成为重要设计表现手段，更重要的是掌握软件和硬件的原型实现的技巧方法和评估技术。

        交互设计在于定义人造物的行为方式(the "interaction",即人工制品在特定场景下的反应方式）相关的界面。交互设计作为一门关注交互体验的新学科在二十世纪八十年代产生了，它由IDEO的一位创始人比尔·摩格理吉在1984年一次设计会议上提出，他一开始给它命名为“软面（Soft Face）”，由于这个名字容易让人想起和当时流行的玩具“椰菜娃娃（Cabbage Patch doll）”，他后来把它更名为“Interaction Design”，即交互设计。

        交互的表达形式多种多样，不仅仅只有灯光上的表达，我们可以通过影子、声音、图形图像等多种表现方式呈现装置的互动性。与此同时，交互装置作品所传达的意义也不仅仅只局限于人与装置的互动，而是通过作品去改善人与人之间、与社会之间、与自然之间的关系，改变我们生活与思考的方式。

      装置艺术，是指在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体、进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的精神文化意蕴的艺术形态。简单地讲，装置艺术，就是“场地+材料+情感”的综合展示艺术。当交互设计遇上装置艺术。就产生了更加绚烂的花火，更为惊人的艺术。

       随着生活品质的提高，人们对于艺术作品的鉴赏已经不仅仅停留在外在视觉效果和内在情怀，而是更多的追求精神上的“对话”和沉浸其中。交互装置艺术刚好满足了这种需求。装置的互动性拉近了大众与艺术距离的同时，还将艺术的“不食人间烟火”置之身外，让大众更加享受艺术带给人类生活的满足感。

案例——互动LED墙

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        在一面够大的板子上安装上足够的红外互动LED灯板，通过红外传感器，感应一定距离内的物体，多个LED模板拼插在一起，形成一面墙。当人站在这面墙前，摆出各种各样的动作时，墙面会在相对应的位置发光形成一个图像，就像是一面镜子。通过红外感应体验者的动作，感应到的位置会有LED小灯珠亮起，效果十分炫酷。不管是作为互动墙还是互动地板，或是吧台餐桌，都是有趣又充满吸引力。

装置材料

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红外互动LED灯板，遥控器。

每个板子由8个红外接近传感器组成，每组控制四个灯珠，每个红外接近传感器在所控制的四个灯珠中间 。

制作过程

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01、前期准备

关于电源的准备：模块需要直流12V稳压电源供电，建议工作电压在7-12V之间。同时，要注意不要在同一个模块上同时连接两个电源。

02、拼插

基本拼插方式就是这样采用排针排母对插的方式。

03、跳帽的使用

插上排针或者排母旁边的跳线帽时，对应的排针和排母上就有电了；不插跳线帽时，排针或者排母上是没有电的。

通过跳线帽可以灵活的决定板子是不是要给旁边的一块板子来供电，这在大规模拼接，使用多个电源的场合是非常有用的，这可以有效的保护插针上的电流不会超过额定值。

04、电源连接

最后，再将需要供电的板子与电源连接。

课程感悟

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       随着艺术和技术的发展，新产品的增多，用户对产品认知的巨大变化，交互设计这门学科应运而生。它连接了科技与体验，产品与用户，商业与人们日常的生活。可以说交互设计在当今社会扮演了越来越重要的角色。环顾我们周围的世界，有各种各样的交互产品在伴随着我们。从服装店中可以帮助顾客挑选衣物的智能试衣镜，到地铁中的自动票务机，再到我们每个人手中的智能手机，交互设计无处不在。因为某款智能手机简约、合理、有趣的交互界面而对它好感大增，又或者是曾因为首次使用界面复杂的自动售票机而在人群中尴尬不已。交互产品的好坏可以影响我们日常的情绪，而用户体验的质量又会作用于产品的商业价值。交互设计正悄悄深入我们的生活，改变我们的生活。因此，走进交互设计，认识交互设计也变得和我们每个人息息相关。对于交互设计的学习需要我们不断去看，不断去感悟，见识我们曾经没见过的，学习我们未曾学习的。

                                                                 END

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山西大学美术学院

2016级数字媒体艺术

指导老师：武小明

作者：张潇钢