教育是一门慢的艺术

      四年的实习经历总让自己有一种错觉，我以为自己懂的很多，能做的很多，落到实处，我才发现，原来我以为的真的只是我以为的！今天距离当班主任整整两周的时间了，我有些惭愧，有些自责，但也有一些值得高兴的地方。

走在家访的大道上

      以前自己总想当班主任，我觉得自己有满腔的热情无处挥洒，有满怀的才干无处施展。现在，我有机会了，我正式成为了一年级的班主任，我才意识到，我是真的很差劲！“刘丹，来说说，这位老师叫什么名字？”孩子支支吾吾不知该如何是好。原来，两周过去了，竟有孩子不知道我姓什么，我知道，这样的孩子肯定不只她一个，我当时就羞红了脸。两周时间，孩子竟然还和我只是个陌生人，我做的真失败呀！是孩子太小？是孩子太不听话？我想都不是的。我该好好反思这两周我都做了些什么？当然家访路上也不乏有很多信任我、热情接待我的孩子，只是这一个留在我心上的坎需要跨过去。

我温暖的四班

    回想两周时光，我最大的收获不是让孩子学会认了多少字，课堂纪律控制的有多好，而是大致了解了我班上的孩子们。我大致弄清每一位同学的长向，个性，对班级已有一定的了解。至于课堂的有效教学，学生的秩序管理，班级事务处理，奖惩制度等若干事务均被搁置，都还没有提上日程，我显得十分的着急！我怕，我怕一年级太短，我还没来得及规范他们，我怕还没来得及启发他们，时间就已匆匆溜走。我总是赶不上时间，想做的该做的做不了。我显得焦虑而紧张，以至于在上周五大声吼叫直至差点失声！我这才意识到，我都干了些什么呀！我总是想孩子能够在听到我的要求后立马做的很好，我总是想孩子每一次都能规规矩矩，我总是想所有事情都像我想的那样正常发展。我在每日的繁杂事务中渐渐迷失了自己，我走上了错误的道路，我渐渐碰到了更多的跌跌撞撞。

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    孩子，你慢慢来！我每每看到这个标题的时候都很感动，以前觉得自己一定可以做到，现在从行动里才感受到自己是个急躁的人，事情多而杂，面对这些事情，我显得张皇失措，充满了抱怨和焦虑。事情不仅没有得到有限解决，反而增加了思想负担。我仿佛给自己背上了全世界的责任，上不好课就要去死，教不好学生就要自残，我对自己太差劲了！我早已忘了“孩子，你慢慢来”我做事急躁，事事都希望立马能够看见成效，想对孩子的要求一说，他们就能马上实施，但自己没有对孩子的宽容。我要明确我面对的事一个个活生生的刚从幼儿园进入小学的小不点们，他们有自己的思想，他们还不能分辨好坏，他们都有自己的习惯，想一下子改变他们的不良习惯，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个过程，一段时间，孩子，你慢慢来！我也希望，初为人师的你能够慢慢来！

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看看他们可爱的笑脸，一切都值得，你也应该让他们拥有更好的班集体，更美好的童年！