[写吧动态]3月19日追光者,必将身披光芒

今天是2021年3月19日,截止2021年3月19日24时,教育行走“一起写吧”群接龙文章共有31篇,来自全国各地的家人们坚持打卡200天,为你们的担当与付出点赞。

通过仔细品读家人们的优秀作品,我推荐以下五篇优中选优的文章,给予置顶并点评,期待大家的仔细阅读,真诚地留言、评论、点赞。


第一篇是云南普利辉老师的《答案简单,但做到却很难》

普利辉老师试问:没有学习,你拿什么来“武装”自己的思想,从而更好地为各项工作服务?压力越大的人越应该加强学习,能力越低的人越应该抓紧学习。那么,以其被动而为,何不主动迎之。

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第二篇是潮州杨洁芬老师的《黑暗里的灯》

潮州杨洁芬老师回想自己一路走来,最难的是能够自给自足的过日子,真正难过的是一种胜读,是为你独自一个人,无论日子如何变化,是不是仍然依然记得?是不是仍然充实饱满?是不是面对充满了各式各样的声音与愤怒的外在世界?你仍然自有自己的定见。

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第三篇是河南张金平老师的《如履薄冰的老师教不出勇于渡河的学生》

每一位家长都想让自己的孩子成为人中龙凤,每一位老师都希望自己的弟子成为佼佼者,家长和老师在教育孩子上有着共同的目的。所以不要让老师批评孩子时也战战兢兢,因为跪着的老师教不出站立的学生,如履薄冰的老师也教不出勇于渡河的学生。

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第四篇是山东莒县何永超老师的《用自己的力量让孩子看到外面的世界》

何永超老师想,农村孩子大部分需要靠学业这条路走下去,但是更多时候他们更需要的是一种从内到外的成长,而只有让他们看到了外面世界的美好和精彩,他们才能够对外面世界产生更加美好的憧憬和向往。只有这样,他们才会形成更加强的一个内在的动力去不断追求,不断热爱他们现在的生活和自己,这才是教育最美的风景。

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第五篇是甘肃武都陈武红老师的《学习的本质》读书随笔

如何促进学生的学,被称为支持21世纪能力发展的探究式学习,给出了最好的答案,这是一种基于项目的学习,基于问题的学习、基于设计的学习,让学生置身于真实的学习情境中,学生们带着问题和思考,分工协作,一起探索和研究,教师充当的是引导着和支持者,在这样的学习过程中,不仅可以锻炼学生解决问题、分析、综合、评价等高阶学习能力、合作交流能力,也能促进学生批判性、创造性等高阶思维能力的发展。未来的社会,需要的一定是全新的学习方式。

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阅读与写作永远在路上,只有开始,没有结束。坚持教育行走“一起写吧”的家人们,让做到成为了事实。太多的家人给我们做出了榜样,做好自己的规划,脚踏实地,担当与付出,越担当越成长,越付出越收获,齐心合力,开拓进取,创造辉煌。

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