探讨| 专业拓展课程的体系建设

      作为“学生上学也是上班”的产业试点学校。首先师生角色发生微妙变化，在传统师生关系上增织了现代学陡制模式下的师徒情谊线；其次人才培养视角由窄变宽，从关注课堂专业教学延伸关注企业岗位对人才的需要、也开始关注学生能否接受的第一角度。因此，在完成人才培养方案的教育教学任务下，如何对接建筑专业技术岗位，拓展学生视野，快速提升学生对建筑专业的兴趣和职业能力？成为教学改革讨论的重点问题。基于校企共育的办学模式，中职专业拓展课程开设及其体系建设也是教学研讨的重点。