【寒假读书】如何面对学生中的互补型友谊？——《给教师一件新武器》读书心得07

在《“必然”的友谊》案例中，小蕊和小君一个是乐观快乐型，一个是敏感焦虑型，她们却成为形影不离的好朋友，这属于典型的“互补型友谊”。生活中不乏互补型友谊的例子，很多时候我们看起来毫不相干的两个人之间却阴差阳错的建立起了深厚的友谊，就像这世界上千奇百怪的困难，让人觉得不可思议却总是存在着。互补型友谊的双方天差地别，友情却坚如磐石，身价上互补，灵魂上共生。

中学生中这类现象也很常见，我们经常看见学习成绩和行为习惯都很好的学生却有一个成绩落后行为叛逆的好朋友，在不了解她们友情背后的性格互补之前，几乎所有的家长和老师都对此很忧心，我们经常听到一些家长会或直接或委婉地请老师帮忙把自己孩子和孩子的好朋友座位分开，怕的是自家孩子会受到影响，当然，这类家长多数情况是学习成绩和行为习惯很好的学生家长。

今天读了王晓春老师对《“必然”的友谊》案例的分析，我再次体会到作为教师，我们要谨慎面对学生中的互补型友谊。以前曾经看到一个绘本，叫《缺失的一角》，讲的是人的性格中，有缺憾胜于完美。而对于人与人之间的友谊，其实用缺失的一角来形容我们的挚友也是很恰当的。朋友一般分两种，同向型和互补型，能遇到同向型的朋友固然很好，彼此携手前行，共同奔赴美好，但很多时候我们更需要互补型朋友，因为每个人都有付出和索求的本能需要，在和同向型朋友相处时，我们更关注的是彼此的光，而和互补型朋友相处时，我们可以让光与影相互交映。我不知道我是否表述清楚，我想用一部电影来解释我的想法。

这部电影是《七月与安生》，我特别喜欢的一部电影。我每次看说起这部电影的时候我都会忽略剧中的情感纠葛，而更愿意说七月与安生的互补型友谊。七月是一个众人眼中的乖乖女，她学习成绩优异，家庭幸福美满。但在这份乖巧下，却隐藏着她自己的一丝叛逆和骄傲。安生是一个活泼开朗的女孩，她无拘无束，想法又天马行空。但因为自己生活在单亲家庭，安生表面十分叛逆，内心却渴望着家的温暖和安逸的生活。两个性格和爱好截然不同的女孩，却互相吸引，成为了彼此最好的朋友。七月与安生两个人的性格千差万别，却有着最温暖的友情。她们是这个世界上最懂对方的人，能够看破彼此内心所想。哪怕彼此上学的环境和家庭的背景不同，却丝毫不影响两个人的感情，反而彼此之间的关系愈加亲密。

这样说或者大家就可以明白了，其实每个人心中都有两个自我，一个是呈现给外人的，一个则是隐藏在内心深处的，很难说哪一个自我是最真实的，但是这两个自我才能构成一个完整的人。所以当你遇到一个和自己内心深处的那个自我很相似的人，或者能理解自己内心深处的那个自我的人，你是不是就会很愿意接近他（她），因为和这个人相处的你才是最完整的你。这就是我理解的互补型友谊。

所以作为老师，当你发现班里风马牛不相及的两个孩子走的很近，你千万不要惊奇，也不要干涉，因为她们（他们）可能是坚不可摧的互补型友谊，只要引导到位，未必就一定是负面影响，有可能会双向奔赴共同走向美好。那么，该如何引导呢？