听课后的感悟《慈母情深》

      今天去听师父的课,五年级的孩子,说大不大说小不小,也是十一二岁了,之前去她们班听课就发现了有两个孩子很特别,整节课既不听课也不制造麻烦,只是自己一个人坐在后面玩,而且是整节课如此!

    上课前师父清理了一下周末的作业,发现有几个孩子作业既没有按照老师的要求来,也没有认真完成。是孩子的态度问题,也是家长的重视程度问题。就如同我们班孩子的作业一样,居然也有两个成绩好的孩子的作业没有写完,一问原因居然是回家耍忘记了,没有检查作业!孩子贪玩,家长也没有管,自然而然就没有写完!

    上课了,孩子们接着早自习的朗读,继续读书,完了以后便进入本节课的导入部分,本单元的主题是舐犊情深,师父从单元导语和单元要素入手,回顾整个单元的三篇课文,对三篇文章的主要内容进行简单的梳理,因为课前孩子们已经对三篇进行了预习,然后是从课题入手,让孩子们比较“慈母情”和“慈母情深”哪个用得好?为什么?孩子们畅所欲言。接着是课文生字的了解,出示重点词语,孩子自读课文勾画词语的同时结合上下文理解词语的意思,然后请孩子汇报。自己相机点播总结方法,强调联系上下文和换近义词的方式是理解文中词语的常用方法!

    然后是再读课文梳理文章结构,按照起因、经过、结果的步骤分段落概括主要内容,先请同学们一部分一部分的概括,引导过程由完整到精炼,再将每一部分串联起来,总的概括主要内容,练习完整的复述主要内容,过程由易到难,孩子们也更容易理解!

    然后是从整体上谈文中的母亲给自己留下的印象,从文中找出另自己感动的语句,并在旁边做批注!然后是小组交流汇报,教师总结。整个过程环环相扣,层层深入,由易到难由简单到复杂,孩子们更容易理解和接受!给我印象最深的是老师对孩子的启发和引导,尽显一位资深教师的精炼与智慧,值得我努力学习!

      希望自己可以通过努力提升自己!更好的教育孩子们!

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