忆办公室里的班主任和老师们

    班级管理需要多阅读书籍，从书中寻求方法。有时候也可以通过与别的同事的聊天和观察，学到很多方法。

    尤其记得去年在碧山小学交流，当时我不是班主任。但是办公室里同年段的四个老师都是班主任，每天办公室都演绎一段段老师和学生的故事。而我因为教这个年段的四个班级的英语，因此每个班级的学生我都略有了解。同在办公室，在批改作业之余我总是细细观察，班主任们和学生的一幕幕，甚至参与和学生沟通，感觉特别温馨。

    有着几十年丰富经验的孙老师，管理学生特别有方法。班级里特别调皮的学生，我们都没有办法，但是只要看到孙老师，就马上变成乖孩子，仿佛刚才那些调皮的画面中主人公都不是他。这令我非常佩服孙老师。不仅如此，平常孙老师，很多事情都在不知不觉中完成地既快又好，管理起来一点都不累。但是我始终没有领会她的管理方法，大概是情商不够。我最熟悉的还是与我同龄的林老师，平常与她经常会围绕学生谈起该学生的情况、家庭、心理等等，她是我见过最信心观察最细微的老师，我甚至觉得他们班的家长都没有她关心和了解孩子。我经常听到她因为学生的一些语言、衣着、行为等等，和学生一聊就是很久。真的是特别佩服林老师的细微观察。年轻漂亮的季老师，就像学生的好朋友一样，特别阳光活泼，观察问题总有不一样的见解。有时候我和林老师会因为一个孩子，聊很久，还是不明白这个孩子为什么沟通多次没有变化。这个时候季老师一句不经意看似随意的话，却让我们豁然开朗，一语点醒梦中人，我们都相视一笑。就是这样的一个办公室，经常性的聊天，但是聊天中常常去思考很多学生的问题。充满了温馨，又互相汲取力量。有时候碰到问题，和林老师一聊就是一个下午，常常忘了时间。

    办公室带来的情感让我无法忘怀。再继续说说年轻有位的科学陈老师，她是第一次当班主任，再加上她的办公室不在这里，她们班学生又是最闹腾的，因此也发生许多难忘的一幕幕。记得她们班有个女孩子经常叛逆，去楼顶，闹情绪惹出许多事。这个时候，办公室里的班主任们便齐心合力，尤其是语文老师裘老师还有心理B证在手，互相合作，学生们的问题便不在是问题。因为办公室的老师们实在是多，又有办法。于是办公室里的老师们越来越多，还有数学王老师虽是领导却深入学生，语文老师唐老师和陈老师一起互相管理一班。而我身为四个班的英语老师，虽然最后一年办公室做不下，但是硬是搬了张学生的桌子，赖在这里不走了，自己的办公室很少去过。于是还有老师也搬来学生的桌子，挤在这里。

    正是这样的一份教育情怀，让办公室里的老师们越来越多，面对学生的问题，都能迎刃而解。