20191109读《师德,师爱:做一名阳光教师》笔记6

第1章  教育需要阳光,更需要阳光教师(第5、6小节)

摘要:

第5节  不能改变事情就改变态度

心态是我们应对各种人生遭遇的态度,当你面对挫折,困难和胜利成就时的态度是怎样的,好的心态有助于成功,坏的心态会毁灭自己。

举例英国克鲁勃,哈鲁多的人生经历,从一个贵族家庭到街头游民的故事,这个案例告诉我们,一个人如果放弃了“正面”阳光的心态,从那一刻起,他就会输掉他的一生。

查尔斯·史温道尔曾说:“态度比教育、金钱、环境更重要。”

塑造良好的人生态度——阳光心态,从现在开始吧。心态影响人的能力,能力影响人的命运。

一、不能改变环境就适应环境;二、不能改变别人,就改变自己;三、不能改变事情,就改变对事情的态度;四、不能被别人的语言伤害(学会不要接火,微笑的为对方消火)。

阳光心态者也会有不良心境的时候,过分追求心境的良好反而会产生压力,不知道自己心境是较好的心境,此时心境处于平衡状态。以阳光心态面对万物就不会产生不良情绪,也就保持了新的平衡。

第6节    只有教师的心头灿烂了,才能撒播阳光

阳光教师给人的感觉是:年轻、漂亮、活泼、开朗、健康、有人气。

阳光教师形象——健康、微笑、机智;构建阳光新路——理解、宽容、悦纳;倡导阳光服务——倾听、沟通、引导;释放阳光情怀——热爱、奉献、创新。

举例:刚参加工作的田老师,通过让孩子们用课余时间学习“竹竿舞”的故事,让孩子们拥有了健康、阳光的心态,老师与孩子的和谐相处建立深厚感情,同时,田老师开发了自己的潜能,在成就孩子的同时,也创造了自己。

举例:《曹冲称象》的故事,也让老师从中领悟到,在教学中还需要向学生学习。

罗曼·罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光”。

师德是给予老师无穷教育动力,无形影响他们的教育能力。崇高的师德本身就是一本好的教科书,对青少年学生潜移默化的教育往往是巨大的深远的,甚至是终身的。

个人感悟:学习了这两个小节,让我更加的明白阳光心态,对待工作,对待生活的重要性,老师“德才兼备,堪为人师”,这是社会对教育工作者优秀者作出的评价和赞誉。

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