学习的最高境界是主体化，即把客体的知识、学问、道理与自己的理解、体验、感悟、爱憎、希冀结合起来，然后天地化为境界，知识化为格局，学问化为心胸，道理化为智慧，规律化为把握，终极化为核心范畴。
一个没有志向的人，即使再努力，也只能获得一时的成功；一个志向较低的人，即使遇到好的机遇，也会因为自身的浅薄而错失良机。
或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人
天才是集中精力并能够坚持长久的能力。
一种减法的哲理，要做什么，先考虑不要做什么；要得到什么，先考虑得不到或不应得到什么。这种思路的好处是精简爽利、平静均衡，坏处是进取心、想象力、冒险精神都嫌不足。
有时我们会得到未曾料到的赞美声誉，有时我们会碰到求全苛责的毁谤攻击。面对这些，要保持自己的人格定力，不要太在意别人说你什么，因为知人本来就不是一件易事。
在一个新媒体、多媒体迅猛发展的时代，有人以为视听音像作品将会淘汰阅读书刊。这恰恰暴露了一个问题，以感官的刺激与享受排挤乃至取代头脑与心灵的追求与进展。
一个人如果不把品德、学识、能力当作宝物，却把珍贵的珠宝财货当作宝物，那就一定会祸及自身。
“宝珠玉者，殃必及身。”
心志的坚定不是通过火暴的脾气和刚烈的性格表现出来的，而往往需要办事勤勉，说话谨慎。尽量避免情绪化的无意义争斗，才是自制力的体现。
上级如果将下级看成自己的手足，关系亲密、出自一体、如同兄弟，那么下级就会将上级看作自己的主心骨和灵魂；上级如果将下级看作工具，下级就会没有感情也没有努力的决心；上级如果将下级看作土芥，那么下级就会将上级视若仇敌。
对人的责备或处罚，尤其要适可而止，攻击过了头，即使是再良好的用心也会招来憎恨。这也是一个把握分寸的问题。
有三件最快乐的事，父母全部健在，兄弟无病无恙，这是头一件乐事。仰头无愧于苍天，低头无愧于人众，这是第二件乐事。聚拢天下杰出人才而教育他们，这是第三件乐事。
人生有三个阶段需要警惕：少年时候，气血尚未成形，要警惕女色的引诱与沉迷；壮年时候，血气刚刚强健起来，要警惕好胜与耽于争斗；而等到老了，血气开始衰弱，应该警惕伸手要这要那。
做人要绝不能沾染以下四种毛病：一是任意妄想、意气用事；二是死认一个道理，搞绝对化；三是僵硬呆木、故步自封；四是自我中心、刚愎自用。
成功的要素
一要固本，强壮根基。二要沉着，不要走失迷误。三要切忌轻举妄动。