2019年“名师成长提升班”个人成长规划

作为长春市英语学科骨干教师，我始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验。然而，我在不断的学习进步中更加深刻的体会到了提高自己的紧迫感以及所面对的巨大压力。今年暑假有幸参加的互加计划网师学院2019年暑期课程暨第二季兴成长计划中“名师成长提升班”，就像一场及时雨，带给我震撼和收获。陆续观看学习了王菲老师的《多元化的教师成长》，窦继红老师的《如何借助网络平台开展教研》以及胡新颖老师的《创新区域教研，实现抱团成长》。学习中收获很大，让我信心倍增，我会在培训学习中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质。特设计个人成长规划如下：

一、注重自我的多元化成长。

1、立志做有情怀的教师。更新转变自己的教育理念，充分调动自己的工作热情，用自己的爱来用心工作，做一名优秀的教师，做一名有情怀的好教师！用爱工作，用爱诠释，伴随着爱前行！

2、积极主动地参与学习，能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。珍惜每一次的学习机会。理论的学习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。

二、提高教科研水平。

1、积极参加各级教育教学培训，提高自己教学水平。

我们要在教育教学中，积极参加各级教育教学培训，不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断地学习。

2、注重使用网络平台开展教学教研。

网络教研是随网络应用的发展而生的一种系统的、崭新的教研模式，是传统教研方式或常规教研方式有益的补充。它完全突破了课堂教学的地域限制，增加了教学培训的时间灵活性，能够立体、高效地传输信息，解决了工学矛盾，提高了教学培训的效率效果。我们要充分重视和利用其这种新的有效的培训方式，是自己获得更大的收获！

3、积极参加课题研究，争做研究型教师。

我要积极参加课题教学研究和课题教学实验，不断提高自己的教育教学水平，努力从“教书匠”向学者型教师和研究型教师转变。要积极参加科组教研课题研究，努力搞好小课题研究实验，不断提高自己的教科研水平。

三、发挥骨干的辐射作用，实现抱团成长。

1、“用行动来表达自己，用成绩来证明自己。”切实起到模范带头作用。

2、认真上好市级骨干教师的示范课，虚心学习，取长补短。

3、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。

4、带动身边的教师，努力创建一个县市级的英语教师研修团队。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！打造更加精彩的个性英语课堂！