班主任综合素质大赛有感

  当冷遇见了暖就有了雨，当冬遇见了春就有了岁月，当天遇见了地就有了永恒，当我遇见了你就有了学习的动力。阳光明媚，春意盎然的今天，我有幸到灵宝市第二届中小学班主任综合素质大赛的现场进行观摩学习，感觉非常的幸运和幸福。

各个老班摩拳擦掌，闪亮登场，从三个环节进行比拼，班级故事演讲，或睿智、或温暖、或幽默；才艺展示，惊艳、精彩、感动；现场抽题答辩，成熟、稳重、智慧。整个过程可观性极强，不乏走心的朗诵，柔美的舞蹈，大气的书法，传统的剪纸，别致的沙画，动感的啦啦操，流利的英语配音……每个老班都使出浑身解数，甚至跨界表演，俨然一场盛大的视听盛宴，令人啧啧称赞，无比佩服。对照自己我觉得自己差距好大，感触也是颇深的。

我深刻地觉得班主任应当是一个具有美好人格魅力的人。那么，何谓班主任的人格魅力呢？人格是指个人相对稳定的心理特征的总和，这些心理特征包括气质、能力、性格、爱好和倾向等。魅力是非权利影响力，是指成熟的能够吸引人的力量。班主任的人格魅力就是班主任个人成熟的并能够感染和教育学生的力量。如：行动魅力、学识魅力、语言魅力等。

身教为先 ——榜样在身边

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”班主任在班级的日常管理中率先垂范，言行一致，用自己的实际行动教育学生，真正成为学生学习、效仿的楷模和表率。班主任的行动魅力是直接影响和改变学生最好的“魔术棒”。因此，班主任在平时的日常管理中要从小事做起，从身边做起，从自己做起，处处以身作则，为人师表，只有这样，教育才能达到春风化雨，润物无声的境界。

专业强身——给自己加分

孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”班主任的学识越渊博，教学艺术越高超，班主任的人格魅力就越大，教学效果就越好，班主任在学生面前就更有威信，说话更有分量，从而推动班主任工作的开展。如果班主任在自己的专业课上能让学生折服，将更好地塑造班主任的学识魅力，进一步激发学生的学习热情。

智慧管班——做情怀老班

我们的教师敬业乐业精业，秉承让每一个生命更美好的理念，在班级管理方面处处闪耀着智慧的光芒。老师在班级管理中落实细节、激励学生上进心、以情感人、尊重关爱学生、以身作则率先垂范、让学生做班级管理的主人翁、营造积极向上的班风等管理智慧给人留下了深刻印象，从中我们可以体察她们是有教育理想、有教育激情、有教育情怀、勇于改革、敢于创新开拓优秀育人楷模，他们在全身心爱着每一个孩子、为每一个孩子的终身发展殚精竭虑……

兴趣怡情——做魅力老班

班主任应培养自己多方面的兴趣爱好，如音乐、书法、绘画、体育等，使自身全方位引起学生强烈的共鸣与好感，从而在学生心目中树立起美好的形象和个人魅力，使学生由对班主任的敬佩之情转为自觉服从班主任教导的行动。屈静老师作为一个语文老师竟然敢于挑战英语歌曲和英语配音，凭借自己一遍一遍地请教与练习，展示效果好极了，甚至被观众当做英语老师呢！秦奕洁老师书法与绘画样样精彩，十足的“才女”，功力深厚！她们魅力四射，使得观众们秒变“粉丝”！

要想做一名成功的班主任，必须首先做一个具有美好人格魅力的人。班主任只有靠行动魅力发出诚信之光，靠学识魅力普洒智慧之光，靠语言魅力传播艺术之光，无私地“透支” 自己的光辉和温暖，使整个班集体形成强大的合力，使全体学生沐浴着“阳光”健康快乐成长。