WH980——050
2022年8月14日 星期日 晴
学霸是怎样炼成的
——听《孩子，我该如何爱你》心得
想让孩子成为学霸，我要首先成为学霸，只有父母树立终身学习的意识，我们才能有能力引领孩子向着更高端的境界发展，否则只会批评、打骂，简单粗暴地命令孩子，孩子怎么可能变得优秀卓越呢？父母是孩子的第一任老师，是孩子永不退休的班主任。
1、观念
“有权有钱有成功，教子失败一场空。”这是一个颠覆不破的真理，许多人明白这个道理，但是却不重视孩子，要把孩子当成一个金贵的生命，尊重他，爱护他。
我现在越来越感觉到要想转变一个人的观念“难于上青天”，因为我本身就是一个死脑筋，无知到极致，固执到极致，别人说什么我总是爱反驳，不管我懂不懂，会不会，了解不了解，没理犟三分，随着学习的不断深入，越来越感觉到过去的我多么幼稚、肤浅、可笑。越学习越感觉自己无知，越不学习越容易自满，老一辈人说“三辈子不读书，活赛一头猪。”在这个速度、危机、多变的时代，别说三辈子，几年不读书，脑子都差不多跟猪一样了，我是说我，没有指责埋怨家长的意思，这是我的真实感受。
《思维简史》中说，19世纪中期英国证券市场靠信鸽传递信息，后来出现了电报，固定电话普及到全球75%用了81年，手机的普及用了28年，智能手机的普及只用了13年，那么微信的普及呢？感觉，似乎在一夜之间所有人都用微信、支付宝支付，有人开玩笑说，小偷这个行业之所以退出历史舞台，功劳来自微信。不管怎么说，你会发现这个社会的发展越来越快，我们的孩子处在信息化的洪流中，如果我们当父母的，不能给孩子铠甲和盾牌，他们会被时代的洪流碾压、冲走。
重复一遍，这是一个危机、速度、多变的时代，“不会读书万万不行，只会学习远远不够。”亲爱的家长们啊，醒一醒吧，不要整天埋头挣那一点点小钱，而忽视了孩子这个巨大的财富，我们可能不需要养儿防老，但是你希望自己的孩子将来过得艰难困苦吗？你希望他在社会的风暴潮流中苦苦挣扎吗？
恳求您改变一下自己的观念，好好学习，尊重孩子，呵护孩子吧！
2、募捐
我曾经参加过三次艺博教育的家长读书会，每一次的学习分享都有募捐活动，最多的一次我捐了一棵胡杨树，300元，最少的一次只捐了10元，不管多还是少，都是一份心意。我的真实想法是不管捐多少钱，都无法涵盖这节课的价值，因为它震撼了我的心灵，颠覆了我的认知，它让我教子的道路从此发生质的改变，它让我的家族充满希望，这是任何金钱都无法购买的财富，所以，无论有没有募捐，我都觉得这节课值得一学再学。
8月14日在鸿图的《孩子，我该如何爱你》的学习，我的同事张江燕老师有幸成为义工志愿者，结束后我们深谈了一个多小时，她说真的没有想到，主办这次活动的刘明雪老师为了活动付出了那么多:条幅是新打印的，义工的衣服是新做的，展架是新买的，给大家发的《内疚是一条吞噬爱和力量的毒蛇》的那张纸是她把家里的打印机搬过来亲自打印的，义工们的午餐是她自掏腰包提供的，场地是她掏钱租赁的……为了这一场活动，许多人在幕后默默地为我们奉献，为的就是把您的孩子培养得更加优秀，这样的精神难道不令人感动吗？
至于募捐捐来的钱，大家已经看到二维码是甘肃总部的，这些钱一分也到不了刘明雪老师的手中，她完全是在义务为大家服务。我们班谢易涵的姑姑每天早晨义务在小广场上带领孩子们读《孟子》，有的人不理解，问她图什么，又不挣钱，又浪费时间，感觉不可理解。再说说我自己，我每年为孩子们印的《班级周报》能花近千元，付出的心血更是无法计算，有同志曾经问我，你到底在图什么呢？以前我也不知道，只是出于一种内心的召唤在做，现在我终于明白了，我图的是——内心的富足，喜欢这种为他人服务的感觉。
令我感到遗憾的是，有的家长一看到募捐，拍拍屁股走了，要么觉得这是一场为了钱的忽悠，要么觉得没有捐钱面子上过不去。第一种理解是歪曲，第二种理解是虚荣，如果我们的家长思维境界这么低，你的孩子怎么可能成才？
尊敬的家长们，我真诚地发自内心地肯求大家:你可以不捐一分钱，但是你一定要把这一天课中所学的智慧运用到自己的孩子身上，那才叫“价值连城”。
3、收获
第一次听《孩子，我该如何爱你》我哭得稀里哗啦，我是一个失败的母亲，我的身上有着原生家庭深深的烙印，我曾经对我的大宝恶语相加，脚踢拳打，总是埋怨他学习拖拉磨蹭，却不知道造成这种结果的罪魁祸首是我自己，我爱我的孩子，却不懂得如何爱，我等于毁了自己的孩子，却不自知。看到那么多的家长和我一样，走着同样的错误的道路，我感觉痛心疾首，总希望用自己的微薄之力，能够挽救多少是多少。
这是我第二次聆听宋治源老师的《孩子，我该如何爱你》，每一次听课都让我发现新的宝藏，拥有更深的感悟。好东西不需要多，一点点足以改变潜意识。感恩宋老师。
第一个新收获是“肯定”才能让孩子“自信”。
宋老师出示的“自信圈”中显示:“感受”带来“尝试”，“尝试”拥有“经验”，“经验”获得“能力”，“能力”得到“肯定”，“肯定”拥有“自信”，“自信”让人“自爱”，“自爱”获得“自尊”，这是一个良性的循环系统。上次听课没有注意，这次忽然间领悟了两个节点，第一个节点是良好的“感受”才能获得“尝试”的愿望，如果“感受”都不好，接下来就没了下文，千万不要小看了“感受”这个小小的不起眼的感觉，它是思维和行动的萌芽。第二个节点是“肯定”能让人获得“自信”，我们都想让孩子“自信”，孩子的自信心从哪里来呢？从家长和老师一次次的“肯定”中来，既然“肯定”这么重要，为何不用到自己孩子的身上呢？从头发丝里找优点，因为我们爱孩子，忽略他的缺点，寻找他的优点，对于我们来说就是小菜一碟，关键是我们愿不愿意这样做。
第二个收获是尊重五方面:尊重感官自由、尊重感受自由、尊重生理心理需求自由、尊重思想思维自由、尊重选择人生道路的自由。
还记得那个被捆绑起来的孩子吗？那么幼小的生命，被我们五花大绑成了木乃伊，行尸走肉，完全失去了“自由”，我们难道不感到震惊吗？宋老师说这样的孩子怎么会有自信呢？我们的孩子为什么没有自信？是被我们的不尊重打击成了这样，多么可怕的现实，醒醒吧各位家长，改变自己，救救孩子。这两天大宝回来跟我一起住，我高兴得就像得到了失而复得的金子，可是他觉得这里没有好朋友一起玩很无聊，总是想回去，本来舍不得，听了这个环节，我咬咬牙同意他回去，因为我要尊重他的“感受自由”。许多的爱都是拥有，只有父母对孩子的爱是“放手”，让孩子身体自由、心灵自由，活出他想要的精彩，也是一份幸福。
第三个收获是越低层次的需求对人的驱动力越大。
马斯洛的五大层次需求我曾经看过上百遍，经过宋老师的点拨，我才知道前三个层次的需求是外在的需求，需要他人的帮助，第四、五层次的需求是内在的需求，只有拥有自我驱动的力量才能达到。为什么我们的孩子不爱学习？可能是第三层次的“六个被三个感”的需求没有得到满足，也可能是因为高层次的需求驱动力要小，并不是每个人都愿意实现自我的价值，即使他得到了父母的关爱和重视。所以亲爱的家长们，“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子不爱学习，不是一天造成的，想要让他爱上学习，也不是一天就能达到的，我们需要持续不断地学习，一点一点撬动孩子内心深处的潜意识，终有一天，你将收获一个阳光、乐观、开朗、上进的孩子。
感谢艺博教育！
感谢艺善享读书会！
感谢宋治源老师！
感谢刘明雪老师！
感谢每一个为此次活动付出的大爱义工！
感谢能够来听课的每一位家长！
感谢我自己！