陈茹-中原焦点团队讲师6期坚持分享第1391天20220626

亲子关系:父母如何制造孩子的人格？（3）

我觉察到自己在拉名人来支持精神分析的有效性。这样做背后有一个反科学的逻辑:名人相信的，就是正确的。但科学结论还是应该建立在循证的基础之上。

顺便介绍一本书，书的内容就在书名里《心理动力学心理治疗研究:循证的精神分析和精神分析的循证》该书预计今年年底出版。

第二句:父母某一方未处理的早年分离创伤，可能使其害怕跟孩子分离，孩子的成长会被Ta看成是对自己的抛弃，所以会不自觉的做出阻碍孩子成长的事情。

对孩子来说，游戏是他们的全部时间，也是他们学习成为自己和跟他人打交道的唯一重要的途径。

但在有些家庭中，看起来无意义的游戏被禁止，或者成为孩子“”受虐式”学习之后的赏赐。或者孩子快乐的游戏被赋予懒惰甚至堕落的意义。

广义的说，一切皆游戏，学习和工作都是游戏。严格区分游戏和学习的界限，即破坏了游戏的快乐，也削弱了学习的动机。那些把学习当成游戏的孩子，学习的动机永远不会衰竭。但这些动机是指向远离父母的方向的，会激活父母的创伤，所以会遭到父母的打压。

这样的父母，能够享受跟孩子相濡以沫的悲情，临床上见到的很多个问题的孩子的家庭真的很悲情，他们无力享受孩子成长之后的彼此“”相忘于江湖”。