(日更11)04怎样学以致用

因为昨天是两孩子的生日，导致只学习而没有进行输出，今天终于有时间坐下来好好地回顾一下昨天学习的内容，再整理成文，发到。可能是习惯的惯性作用，这两天好不安宁啊，因为必须要安排孩子的生日晚会而没有时间来学习写字，所以内心总是有一股深深的歉意，仿佛欠了这个世界一样。不过这种好习惯的惯性力量我还是欣然接受的，希望后边的日子里也能有这股力量的伴随。

前面的三讲，脱不花给我们讲了如何找到更好的学习资源、怎样制定更有价值的学习目标、怎样提升输入的质量和数量，第四讲则是讲的如何输出。

这四讲形成了一个整体的学习闭环，对我来说是非常有启发性的。今天先讲讲如何输出吧！

为什么要输出？概括来说，就是我们经常听到的四个字：输出倒逼输入。不过脱不花认为，只要政治做到了四种输出，才算是学以致用。

1、两轮笔记

在听课或者阅读的时候，拿个笔记本，从中间对折，左边记录下输入的时候的一些关键词，然后在右边写下你的感受。为什么要这样做呢？因为我们学习新东西，需要把新知识缝补进我们原有的知识体系中，那么一边是新知识的关键点，一遍是我们的想法也是旧的知识体系，这样一缝合就能够更好地讲新知识跟原有的知识联系起来。

第一轮笔记最好用手写，而第二轮笔记则是根据左边的关键词和右边自己的想法，完整地梳理一遍。

2、讲课

把你学到的知识，想象讲给十岁的孩子听。如果你讲的明白，孩子也听得明白，说明你学的不错。这种输出的方法其实就是——费曼学习法。通过学习知识以后教授给他人，来加深自己对于知识的熟悉和理解程度。

不过我认为，讲课如果能够讲的条理清晰，逻辑严谨，同时还能把相关的知识点串联起来，那么这种学习效果会更加不错。

3、做迁移

学到一个知识点之后，要能够想一下：这个知识点我能用在什么场景？通过罗列一系列的应用场景，能够把知识和实际应用联结起来，不仅仅是学到了知识，还将知识在脑海中应用到了其他的场景中去，真正地在做“学以致用”的践行，这又是更高一层的学习境界了。

与此同时，还要问问自己：这个知识点，我不能用在什么场景。这个是为了了解知识是局限性，同时明白知识应用的边界在哪里，不滥用，保持科学严谨的学习态度。

4、列清单

说实话，这一点对我来说触动最深。因为我之前并没有想过还要对某一个方面、某一件事情，要去列清单，穷尽自己的知识来获得更上一层的体验。整理某个方面的清单，不仅仅是证明自己曾经学习过、探索过这方面，还意味着自己在这方面的努力和心得，所以这个清单一列出来，我觉得比讲课、做迁移，更具有深层次的意义。

这就不仅仅做到了“学以致用”，还更深入了一层：“用以累知”，通过学习到的知识应用到实际中，并且通过实际的应用得到的经验教训，深化提升自己的认知能力、知识体系，这是一种互相验证和借力精进的方法！

而我在这方面显然还比较欠缺，对于自己所追求、所学习的东西，从没有没有一个列清单的意识，从而让许许多多的零散知识，慢慢地就消失了，而没有固化和升级为自己的能力。

小结

四种输出方法，记笔记可能很多人都会，我也时常用，但是两轮笔记法更加有效果；讲课法是费曼学习法的应用，是世界上公认的非常好的学习方法；做迁移主要是把知识应用到实际的应用场景中；而列清单则是对所学知识、所应用的场景得来的经验的穷尽，通过列清单更能够把知识固化为自己的能力，同时也能够通过升级清单，让自己的知识和能力不断地得到升级！

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