艾宾浩斯曲线的滥用

艾宾浩斯曲线究竟有没有那么神奇，很少有人去质疑它，这篇文章至少提供了另一个思考的角度。至少我们在复习的时候未必要机械重复，可能别的方式也有用，就像你去想一个人，未必是一直念她的名字，也许想她的样子，一起看过的电影也有同样的效果甚至更深刻。
以下是原文： http://jiaoyan.org/wp/blog/archives/966
艾宾浩斯遗忘曲线可以算得上是最普及的心理学知识之一了，对它的滥用非常普遍。不少的学习辅助类产品(书、软件等)号称按照艾宾浩斯曲线所揭示的遗忘规律设计，采用定时重复的方法来强化学习效果。事实上，绝大多数这类产品都和保健品相似，打着科学的旗号其实干的是伪科学的事。

对艾宾浩斯遗忘曲线的滥用的根源在于，它们忽略了艾宾浩斯实验是对无意义音节的机械记忆。学习中需要机械记忆的乃极少数，因此艾宾浩斯曲线对于绝大多数的学习情境根本没有指导意义。艾宾浩斯曲线可能比较适用的情形是外语学习中的背单词，但是这也未必，因为背单词和艾宾浩斯实验中的记忆无意义音节毕竟还是有区别的。

虽然学习必然涉及到记忆，但是在绝大多数的学习中机械记忆是不必要的。学习中最重要的是理解。所谓理解，就是新学的内容能够和学习者已有的知识发生有意义的联系。复习之所以对学习有用，不在于通过重复加深了记忆，而在于学习者在复习时可能比在新学时更能发现知识之间的联系，从而优化了个人的知识网络。但是紧接着的复习未必是有用的，如果学习者在新学时已经进行了充分的思考，并且在新学之后没有增加相关的知识或经验，那么简单的重复式的复习并不能帮助学习者发现更多的知识之间的联系，也就是说并不能加深对知识的理解。因此，如果新知识的学习是充分的，那么通常来说定时的重复是没有必要的。新学以及在一个单元的学习结束以后的习题训练和总结反思，比机械式的重复更有意义。