E-learning的现状与未来

E-learning

E-learning 简单地说，就是在线学习或网络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学生通过 PC 上网，通过网络进行学习的一种全新的学习方式。当然，这种学习方式离不开由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。在网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。

E-learning 对于目前的培训市场以并不新鲜，包括远程大学等一系列的教育项目启动后， E-learning 得到了教育界及培训届的普遍应用。学生可以不用到教室而在家舒服的进行学习，更方便的资源查询与应用，更广泛的交流与互动，这一切都是基于网络这一全新平台进行学习的巨大教学优势。

 

E-learning 的教学特点：

l         知识的网络化 ：学习的知识不再是一本书，也不再是几本参考书，而是将有关的专业知识和数据库。在数据库的支持下，知识体系将被重新划分，学习内容将发生重新组合，学习与研究方法也将发生新的变化。

l         学习的随意性 ：散在各地的员工比以往更为忙碌，他们企盼适合于他们需要的学习时间表和解决方案。学习必须能全年全休地进行，无论是在办公室、家或旅馆房间。时间逐渐成为学习的关键因素。员工也需要依他们的行程表学习，而不是培训机构的日程。

l         学习内容保持及时、持续的更新 ：我们不必再担心员工可能会按照上周或上个月的资讯行动，还以为它们是正确可用的。长期来说，包括学习教材在内的各种学习资源能保持在更新、与业务相关技术的状态，会让资源对员工更具价值。

l         培训的即时性 ：传统的培训人员要制定培训教材、安排培训场地、并组织考试、后勤，宣布培训结束之后又投入下一个培训的准备工作。采用 E-Training 解决方案可以将周期缩短到几乎让我们在即时模式中工作。这并不表示严谨的现场培训方案不再适用 ― 它可能还是最佳的解决方案，只是在工作节奏越来越快的今天，学习本身所需的时间已经超过个人和企业所能支出的时间。如果我们要跟上发生在周围的变动，就必须使用技术和更先进的教学和信息设计技术。

 

传统 E-learning 的实现方法：

 

采用 B/S 结构的远程教学系统是目前的主流远程教育方式。用户在家通过互联网访问 E-learning 网站，从页面中选择需要学习的课程进行学习。目前有很多厂商都开发了相关的产品并联系传统的教育培训机构，进行课程的 E-learning 合作。

 

E-learning 的问题呈现：

我们知道任何的事物都有相反的一面， E-learning 的发展也遇到了同样的反面问题。

首先从教学领域上说， E-learning 应用于非职业化的综合素质教育确实没有任何问题，而且对比传统教育具备更大的方法上的优势。但是对于其他职业培训特别是 IT 职业培训在项目的实战方面就有很严重的问题存在。例如像网络技术的培训， E-learning 只能实现对其理论的教学内容，对于实战方面 E-learning 无法向用户直接提供网络设备的实操使用。那么 E-learning 就无法保证培训质量的完整性。还有软件工程师方面的培训，传统的 E-learning 对于学生的代码质量也是无法做到实施监控，这样虽然学生大致了解了技术的原理，但是对于实际的技术应用还是无法完全掌握。

其次，从教育的另一角度来看， E-learning 更加要求学生的自觉性。在 PC 前的学生是否在真正的进行学习，老师是无法把握的，仅此一点 E-learning 就暂时无法取代传统教育的方法。自觉的学习对于很多被教育者来说都是很难突破的一个环节，特别是年龄低于 18 岁的未成年学生，对于学习的自觉性存在很大的问题。如果教育不采取一些硬性手段而只是依靠学生自觉性的话，那么无论多么完美的 E-learning 系统也是无用武之地。

由于以上问题，传统 E-learning 在实际教育应用中只是辅助教学的手段，而无法代替真正的教学过程。特别是在职业教育方面， E-learning 只能在理论部分起到辅助教学作用，对于学生真正的技能掌握还要依靠于实际的专业指导。

 

变更的 E-learning 方式

E-learning 对于教育机构的优势在于一个老师可以面对对于传统教育方式的成倍人数进行培训教育，这样可以大幅度的节省师资成本，并且可以保证优秀教师的大众共享，做到统一师资、统一课程。

目前，市场中也有很多的培训机构变更了传统的 E-learning 培训模式。它们将 E-learning 从互联网转为总部与分中心的教学关系。例如在总部的教室中采用专线与各地方的分中心相连，通过教学服务器与终端服务器进行现场的教学直播，在分中心配备辅导教师现场把握学生的实战练习方面的质量。

对比传统的 E-learning 方式，这种方式更适用于职业教育的体制，保留了 E-learning 的优势，解决了 E-learning 现实端的问题。对于学生的学习质量也可以很好的把握。将好的老师可以共享于更多的学生用户，并且可以时时的监控学生的学习质量。

 

E-learning 的前景：

E-learning 的发展还有很多的地方需要逐步的成熟，但 E-learning 肯定将成为主流的教育体制之一。伴随着互联网的技术发展， E-learning 的技术也在不断的改进与升级，更加具备优势的服务于渴望学习的用户群体。

E-learning 学费价格低廉，对于教育培训机构可以降低成本并且扩大销路，对于学生而言可以以低廉的价格获得更好的培训成果。智能化的管理与培训流程可以适用于不同培训时间与地点需求的学生用户。

E-learning 即将解决很多教育培训机构的非质量保证性的扩张，可以将完整的课程体系与师资共享于更多的用户，跨区域的实现更高的培训质量。

 

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