<从编程到(架构)设计之路>的翻转式系列课程

<从编程到(架构)设计之路>的翻转式系列课程

课程(1)：

 从接口(Interface)出发：接口设计的技术和艺术

• 一��成功案例的����鞒�

• 高焕堂37年码农经验讲解

 

指导教练：高焕堂

 

1. 简介翻转式课堂

1.1  翻转式课堂的目标

 

   萨尔曼・可汗 �f：未来的世界是不确定的，因此重要的不是学到什么，而是学习新知识的能力。教育应该具有实践性，其目的应该是帮助学生掌握技能、取得信息，使他们能够谋生。教育应该具有实践性，其目的应该是帮助学生掌握技能、取得信息，使他们能够谋生。学徒制的基础是主动学习―也就是通过实践来学习，即学徒视察并模仿师父的技巧和策略。

 

1.2  翻转式课堂的步骤

   这种<翻转式课堂>的进行步骤如下：                        

• 步骤-1：参加在线自学微课

• 步骤-2: 完成微课之后，自行思考相关议题

• 步骤-3：参加线下或在线翻转式课堂，分组讨论相关议题；并与同学、嘉宾和教练交换见解

• 步骤-4: 各组实践与演练

• 步骤-5: 参加线下或在线翻转式课堂，分组报告实践成果；并与同学、嘉宾和教练分享、交换心得

2. 课程

2.1 课程简介

  

    当我们一谈到软件设计，最重要的就是接口设计(The design of interface)。在大家所熟悉的GoF这本"Design Patterns(设计模式)"的一书里，其开宗明义就明确地指出软件开发的重要原则就是："Program to an interface, not an implementation." (针对接口而写编程，不要针对实现。)这就是说，我们开发软件的时候，先设计好接口，然后才依循接口的定义而开发实现代码。

    大家都知道，要学好软件(或架构)设计，不是从业务或需求开始，而是从接口(Interface)设计出发，才是迅速成为有效(架构)设计师的鸟语花香之路。因为业务(或需求分析)的焦点在于流程(Business flow)，而软件(架构)设计的天赋职责就在于结构(Structure)，这结构是用来支撑互联网时代下的千变万化企业流程，而未来企业环境、需求与流程的<变化>是不可知的，所以才需要(架构)设计。

   因此，知道结构与流程是分别来自不同而互补的两个面向(Dimension)，软件(架构)设计师必须基于两个不同视角(View)来设计架构和规划流程。因此，软件(架构)设计不是从业务(或需求)流程开始，而是从接口设计出发的，而接口不是从业务(领域)或需求抽象出来的。许多初学软件设计者常常迷失于其中，没关系的，我(高老师)陪您越过这个原野，驰聘于广阔无垠的软件世界。

 

2.2  课程内容大纲

Section-1.接口与未来性设计                

1A. 设计思维的转换

• 常见的迷思(Myth)：总是抱怨底层碎片化

• 新潮思维：维护底层(碎片)的变动自由度

1B. 设计技术的演进

• 古老技术：上层<直接调用>底层接口

• 新潮技术：中层形式，限制上层，保护底层碎片

1C. 常用设计模式

• 设计底层碎片

• 以形式包装碎片

• 形式创新组合：简单形式，创新组合，美的韵律

Section-2.掌握接口，才有话语权

2A. 什么是强势接口?

• 强势vs.弱势接口

• 演练：分辨出强势&弱势接口

2B. 如何转变为强龙

• 飞上枝头变凤凰：让Server端(地头蛇)变成强龙

• 扩大地盘：从Server端拓展到Client端

• Client端Client端或第三方，如何变成强龙?

2C. 实际案例分享

• Android范例说明 ：第三方成为强龙

• 多机整合范例：解析谁是强龙

• 挟天子以令诸侯：成为Client端(或Server端)的小强龙

Section-3.强势平台的<通用性接口>设计方法

3A. <通用性接口>设计法则

• 碎片化时代的创新组合思维

• 通用性接口：以IBinder为例

• 活用Object-oriented的多态(Polymorphism)机制

3B. 从<通用性>转换出<特殊性>接口

• 接口特殊化：运用<组合思维>

• 特殊化接口设计：以Android系统服务为例

• 讨论：谁来设计Stub接口和Stub框架呢?

3C. 应用：API设计法则

• 领域知识与买主知识

• 设计思考演练

• 业务(领域)知识分析--以五子棋为例

• 企业框架的API设计--活用设计思考

Section-4. 接口设计的实践与演练           

4A. 实践目标

• 如何设计商城(Web Shop)的业务流程接口

4B. 实践平台

• 平台：Android/HTML5 + Servlet/PHP + Spring MVC

4C. 实践产出(交付)

• Servlet/PHP与Spring MVC之间的通用性接口

• 针对WebShop用例(Use Case)：查询某一笔交易(Transaction)

• 基于上述接口，撰写一个App雏型(Prototype)，实践上述用例

 

2.3 课程进行流程

�r�g�L度：5周

第一周：参加在线自学微课

• 高老师已经准备好的视频微课

               

            (微课-1)                           (微课-2) 

• 完成微课之后，自行思考相关议题(含老师指定的议题)

• 参加在线的<与老师对谈>活动(2.5小时)，讨论相关议题

第二周：参加在线自学微课

• 高老师已经准备好的视频微课

             

             (微课-3)                             (微课-4)

         

             (微课-5)                            (微课-6) 

• 完成微课之后，自行思考相关议题(含老师指定的议题)

• 参加在线的<与老师对谈>活动(2.5小时)，讨论相关议题

第三周：参加在线自学微课

• 高老师已经准备好的视频微课

          

              (微课-7)                            (微课-8)

      

               (微课-9) 

• 完成微课之后，针对WebShop用例进行分组讨论，提出初步解决方案

• 参加在线的<与老师对谈>活动(2.5小时)，讨论初步方案

第四周：分组实践与演练(一)

• 分组讨论，基于初步方案来进行优化，提出高可用的实践方案

• 参加在线的<与老师对谈>活动(2.5小时)，讨论实践方案

第五周：分组实践与演练(二)

• 分组讨论，基于实践方案来进行UI设计、领域建模、结合MVC架构，成为可编程的细部实践方案

• 编写HTML5/JS代码来实现UI设计，准备执行于Android移动终端。

• 编写Servlet或PHP代码来使用自己设计<通用性>接口，调用到Spring MVC框架，并存取DB Service数据；然后显示于Android终端上。

• 如果没有实体的平台设备(如Spring服务器)，可以暂用伪码(Pseudo code)来做出雏形。

• 参加在线的<与老师对谈>活动(2.5小时)，讨论雏型代码和执行结果

~ End ~