张晓华工作坊——创造性戏剧

首先是老师与学生建立戏剧联系。

老师构建情景,两两一组,相互介绍。戏剧是演出来的,不要说真的。先用角色命名,用角色代替原来的自己。然后小组展示,但不是自我介绍,是介绍彼此(用第一人称)。

张晓华工作坊——创造性戏剧_第1张图片
图片发自App

再做一遍自己介绍,然后每个人说出自己记住的3个名字,对应的人要举手。最后先说出名字,走到对方的位置,被点到的人继续找下一个人。从一组增加到两组再到三组四组

张晓华工作坊——创造性戏剧_第2张图片
图片发自App

创造性戏剧:每人做一个自己喜欢的希望别人跟你打招呼的方式。然后当这个人说“我是…或某某来了”,其他人要用这个人喜欢的方式给他打招呼。

后续没有具体解释为什么要做这个环节。

接下来是分小组讨论、展示。

第一个环节是:小组作为目击者描述自己看到的一件事,所有成员描述同一件事。只是从不同观察者的角度看到这件事的反应不同而已。小组汇报时先让小组成员自我介绍,然后再汇报,最后小组展示的结果定格,其他组猜测。表演者在汇报时不发言,表演的是什么,由观看者(其他组)表达想法!

张晓华工作坊——创造性戏剧_第3张图片
图片发自App

第二个环节:小组展示出在哪里?什么气味?

团队一起展示动作,让他人猜测出事件的地点及闻到的气味。

张晓华工作坊——创造性戏剧_第4张图片
图片发自App
张晓华工作坊——创造性戏剧_第5张图片
图片发自App

张晓华工作坊——创造性戏剧_第6张图片
图片发自App

第三个环节:小组表演出一个菜名

张晓华工作坊——创造性戏剧_第7张图片
图片发自App

张晓华工作坊——创造性戏剧_第8张图片
图片发自App

最后一定要有收获分享!

张晓华工作坊——创造性戏剧_第9张图片
图片发自App

教育戏剧中有一很重要的因素:地域空间!一个小细节都能展示空间特点!

你可能感兴趣的:(张晓华工作坊——创造性戏剧)