第一课 设计与设计师（上）

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为什么学习这门课程
恰逢中秋节，放假三天，不想出去玩儿，总要做些什么。对设计的好感，惊叹于宜家家居设计的创意、巧妙和实用，作为一名coder，想系统地了解下设计的思想；一个人在家里好孤单，除了吃饭睡觉，精神上总得有点追求，写点东西，相比于在mooc上听听，记录下来，理清思路，印象更深了；最近会觉得生活无趣，想借助这门课提高对美、对设计、对生活的感知，让自己更快乐，提升幸福感。

对生活中习以为常的形式符号的反思

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对于“设计”、“传达”、“研究生”等概念的反思与解读

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设计师素质与设计评判标准

1. 设计与本子、设计与草图

善于在草图中诞生灵感，如玉米大厦设计稿，日常的草图需要随时保存，老师保存了从初中到现在的所有本子，包括所有的创意，把生活经历累计到本子里，如开会的瞬间，在飞机上的涂鸦，给孩子讲的故事，外出旅游的视觉日记；每天用视觉日记画出自己的经理，能够让设计师进入状态，也即“修炼在日常”。

2. 为什么选择这样的设计结果

• 解决问题，在设计界最被推崇，未必有美学上的价值，但解决问题，如自拍神器、水杯刷子、图钉、迪士尼游乐场（建筑大师格罗培斯）先有草地，让游客去踩，最终有了路（逆向思维）
• 选择的标准和背景，如时尚杂志封面，人像摄影文字在最上面，因为杂志是一塌子，防止文字被遮盖；如银行的logo，严肃 vs 亲和轻松

3. 设计有多条思考路径

4. 设计诊断（设计师与医生类似的地方）

5. 设计需要联系和联想

电影《印第安纳琼斯》、《达芬奇密码》，把看似无关的故事串联起来，设定主题来做一件事情，如拍生活中的五星，门，特殊表情的人，天空，古代的装饰图案，建立自己的素材库，对随时随地排到的图案进行整理，增加自己的素材，提高对生活的感知力；也可以拍生活中不重要的素材，如电影中片头片尾自己喜欢的字体，不断积累，随时记录自己的思维和喜好，如地上的地砖、揉皱的纸，这些除了随时记录外，更重要的，诞生非常棒的思维和方法论，发现生活中神秘和有趣的东西

6. 设计师游戏与趣闻

吃过的橘子皮有什么用？拼图、折叠前、吃剩下的铝箔折叠起来，设计师需要关爱生活、关注身边的材料

7. 设计是生活的一部分

如去每一个地方会捡一个纪念品，如红色的萝卜里面加水放入大蒜，萝卜缨会逆生长，会开花，很漂亮

8. 设计是点子加执行力

9. 设计是突破

10. 设计是一种规划，是一种编辑

把撒乱的东西变得规整，如对盐