| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/2829 |
| 我在这个课程的目标是 | 学习新的用函数名解决相关问题 |
| 在具体哪方面帮我实验目标 | 用结构类型创建适合问题的数据结合 |
| 参考文献 | C语言基础、www.runoob.com/cprogramming/c-structures.html |
6-1 按等级统计学生成绩 （20 分)
本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。
函数接口定义：
int set_grade( struct student *p, int n );其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：
struct student{
int num;
char name[20];
int score;
char grade;
};n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。
裁判测试程序样例：
#include
#define MAXN 10
struct student{
int num;
char name[20];
int score;
char grade;
};
int set_grade( struct student *p, int n );
int main()
{ struct student stu[MAXN], *ptr;
int n, i, count;
ptr = stu;
scanf("%d\n", &n);
for(i = 0; i < n; i++){
scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
}
count = set_grade(ptr, n);
printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
printf("The grades:\n");
for(i = 0; i < n; i++)
printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */ 输入样例：
10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78输出样例：
The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B实验代码：
#include
#define MAXN 10
struct student{
int num;
char name[20];
int score;
char grade;
};
int set_grade( struct student *p, int n );
int main()
{ struct student stu[MAXN], *ptr;
int n, i, count;
ptr = stu;
scanf("%d\n", &n);
for(i = 0; i < n; i++){
scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
}
count = set_grade(ptr, n);
printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
printf("The grades:\n");
for(i = 0; i < n; i++)
printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
return 0;
}
int set_grade( struct student *p, int n ){
int count = 0, i;
for(i = 0;i=60)){
p[i].grade = 'C';
}
else if((p[i].score<85)&&(p[i].score>=70)){
p[i].grade = 'B';
}
else{
p[i].grade = 'A';
}
}
return count;
} 设计思路：
遇到问题及解决办法：
暂无
运行结果截图：
7-1 一帮一 （15 分)
“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。
输入格式：
输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。
输出格式：
每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。
输入样例：
8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda输出样例：
Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John实验代码：
#include
struct student{
int sex;
char name[10];
int group;
};
int main()
{
struct student stu[52];
int n,i,j;
scanf("%d",&n);
for(i=0;i 设计思路：
遇到问题及解决办法：
在使用if语句时出现错误；后面应该是使group为0；而不是1。
for语句结束后没有用break。
运行结果截图：
7-2 考试座位号 (15 分)
每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。
考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。
输出格式：
对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。
输入样例：
4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4输出样例：
3310120150912002 2实验代码：
#include
struct ks{
char id[20];
int test;
int exam;
};
int main(){
int i,j,k,N,M;
scanf("%d",&N);
struct ks num[N];
for(i=0;i 设计思路：
遇到问题及解决办法：
使用for循环时，变量搞错了导致输出错误。调试后将“i"与“k”调换位置，输出正确。
运行结果截图：
第10周预习题：
思考题：什么是递归函数，它的优点和缺点有哪些，如何归纳出递归式？
答：一个含直接或间接调用本函数语句的函数被称之为递归函数。
优点：简洁；在树的前序，中序，后序遍历算法中，递归的实现明显要比循环简单得多。
缺点：
1、递归由于是函数调用自身，而函数调用是有时间和空间的消耗的
2 、递归中很多计算都是重复的，由于其本质是把一个问题分解成两个或者多个小问题，多个小问题存在相互重叠的部分，则存在重复计算。
3、调用栈可能会溢出，其实每一次函数调用会在内存栈中分配空间，而每个进程的栈的容量是有限的，当调用的层次太多时，就会超出栈的容量，从而导致栈溢出。
摘抄出处：https://blog.csdn.net/wangzhenling/article/details/59702845
学习进度条：
| 日期 | 总代码行数 | 博客字数（个） | 所花时间 | 知识点 |
| 03/03 | 39 | 781 | 4hour | 查找整数（函数章节） |
| 03/09 | 41 | 680 | 5hour | 数组，文件 |
| 03/18 | 45 | 580 | 3hour | 数组、指针 |
| 03/22 | 26+42+24=92 | 720 | 6hour | 数组的综合运用 |
| 03/29 | 35+22=57 | 790 | 7hour | 数组、指针 |
| 04/05 | 17+38+52=107 | 650 | 6hour | 指针、数组、函数等 |
| 04/12 | 22+28+68=118 | 680 | 7hour | 指针、数组、函数、分支结构等 |
| 04/19 | 31+27+28+33+32=151 | 600+ | 8hour | 指针、指针实现内存动态分配、函数等 |
| 04/25 | 24+26+47=97 | 600+ | 7hour | 函数、结构等 |
学习感悟：
本周初步学习了结构及其用法；
还回顾了前面所学的函数知识，在for循环的使用上还不够熟练，还要加强练习；
本周的难点在于结构变量的定义和初始化。
结队编程感想：
无