唱着《西游记》主题曲《敢问路在何方》，我们的2018-2019春夏期末叙事开场了。这也是我童年最喜欢的歌，如今和孩子们一起唱着，心里涌动着酸甜苦辣，这一路走来，有太多故事。
干老师说，课程就是“道”，就是被我们用脚走出来的路。课程，就是通过这条道路，走到道路终端的那个人。
亲爱的太阳帆，你们和我，我们相携走过的岁月，我们在岁月里的成长，这就是我们要达成的课程目标，这就是我们要抵达的“灵山”。
本学期我们从《西游记》课程开始，跟着唐僧师徒一起踏上取经之路。我们知道《西游记》讲得不仅仅是一个男孩的成长为男人的故事，也是所有人的成长故事。我们读《西游记》孙悟空的故事，也就是在解读、观察、反思我们自己，我是谁？我要成为什么？我该如何到达“灵山” ？
请太阳帆讲述我们的故事——
要说《西游记》那一定首先会想到孙悟空了。一开始时，孙悟空是一个石胎仙胞，出生后饮水服食，金光慢慢消失。你说，这像不像我们呢？我们的出生都是个奇迹，有多少人因为饮水服食，也像悟空一样，金光慢慢消失。后来孙悟空勇闯进水帘洞成了美猴王，我觉得那时候的美猴王，不仅有勇气，还有智慧。
但是，美猴王当了王还不知足，不想就这样混日子。于是，他开始拜师学艺。悟空学习十分勤奋，也十分刻苦。我们会像他一样吗？还是一开始比较勤奋，后来慢慢变得不想学习了，你会这样吗？如果你懈怠了，想半途而废，你要好好学习孙悟空，他的坚定和努力真的是我们学习的榜样啊！（馨祎）
古往今来，圣人都具备这三点：仁、智、勇。小圣为何能胜大圣呢？就是因为大圣少了仁。《西游记》其实就反映了社会各界的形势：金箍棒就是能力，而紧箍咒呢？就是法律和道德。在玉帝第一次招安时还暴露了社会最现实的一个问题：不公平的社会评价。而在面对这个问题时，孙悟空又展现出一种错误的工作观念：自大且仗势欺人。而孙悟空去学艺就是去追求人生的永恒，追求永恒是人类最深的宿命，而成功无捷径，在这过程中需要持久、刻苦、漫长地修炼、询问、追索。
虽然孙悟空有许多缺点，但他的刻苦、勤奋、勇敢、无私、智慧依然值得我们去学习。他也是当之无愧的超级学神，是男生们日思夜想所崇拜的偶像。（卓骁）
孙悟空身上有很多值得我学习的地方，比如说他的不怕困难、无所畏惧这一点就特别值得我学习。有一次数学老师让做挑战题，当时我一看题目：“哎呀，太难了吧！”于是我就“罢工”了。不像孙悟空，每次师傅被抓，遇到困难，他都能迎难而上，战胜困难和危险。用我们刚学过的观点来说，孙悟空就是典型的成长型思维啊！我就是那个固化僵硬的思维模式。
孙悟空勇敢，坚定，虽然也有一些急躁骄傲的小毛病，但就像人一样，没有十全十美。他的优点，我们要学习；他的缺点，我们也要对照反省。孙悟空教会了我很多。（玉馨）
这个学期，你们在寒假就开始《西游记》阅读，并作了详细的阅读记录，每个人都有厚厚的一本阅读笔记，特别是海粟，写文隆重推荐整本书，除了做人物分析，还写了精彩地《西游记》故事新编，都是沉甸甸的收获啊！
《西游记》大课程结束后，我们又在每日的晨诵中迎来了“儒家课程”。
每天早晨，我们一起吟咏背诵、切磋琢磨，从《论语》《大学》《中庸》《孟子》《荀子》中的经典篇章，到董仲舒、诸葛亮、范仲淹、张载、王阳明、文天祥、顾炎武等一众儒家精神的代表人物。在这些圣贤大家的言行中，我们体验儒家文化的精华，感受古仁人的积极进取精神。把经典融入生命，化为成长的血脉。
儒家课程不仅是一篇篇高深莫测的文字，它还是我们的隐性道德人格课程。以日以年，在我们身上渗透着那个关于“君子”的伟大追寻。
我们开启了儒家课程的学习，我感兴趣的是《论语》中对君子的论述。
君子食无求饱，居无求安。这可是人的本能欲望，要抹掉这个可不容易呀，不是光心里想想，还必须用一种别的东西代替这种感觉、这种欲望。那就是我们所说的精神食粮，它可以是学习、想象或成就。比如我吧，当我沉浸在一本书中的时候，哪还会想到烦恼的吃饭啊睡觉啊？才怪呢，这时的我，早已经飞到书的海洋里去了。
君子还是大气的，不会为了一些小事而钻牛角尖、撕破脸皮，而是以德报德，以直抱怨。而有人却会因为一些小小的事儿大打出手，撕破脸皮，其实这是完全没有必要的。比如某某同学把某某的东西碰乱了呀，很少有人会选择一笑置之，大部分都会直接反击回趣。这样的行为就是我们要坚决反思的。
《论语》中关于君子的论述，是我感触最深的。学了它，确实像滴水流进海绵里一样，被我吸收了。（海粟）
我最感兴趣的一篇就是“学”。学习，是为了我们自己；学习，是为了提高我们自身的素质。面对学习，我们要有一种勇敢，积极向上的心态，而不是知难而退！ ……
儒家课程让我受益匪浅，君子的爱好、学习的积极态度和学习之道，非常值得我学习。我这个人就是学完了新知识不喜欢复习，但是我觉得我这个人还是有迎难而上的学习想法的，这点还是不错的，我会再接再厉！（一心）
读“舍身取义”，让我想到了荆轲刺秦王这个故事。我觉得荆轲真是非常勇敢、有担当和责任心，他的这种勇气确实让我无比佩服。
我有没有做到舍身取义的这种境界呢？如果我做到了，那该怎么做得更好呢？我现在心里一直在想这两个问题。我认为孟子的舍身取义的这种境界，像孔子的知天命，这是我要好好学习领悟的。至少现在，我觉得我还做不到，但是我可以努力去靠近心中的“道德律”，做一个游戏规则的捍卫者。（梓轩）
我们就这样一边学习，一边实践，一边思考，儒家的精神就这样一点一滴渗透进我们的生活，我们的生命，在我们的笔下开出一朵朵思维之花。
做人当朝向君子，君子就应该是具有浩然之气的大丈夫。浩然正气，我们在哪里拥有它？那就是做事要一本正经、踏踏实实；做官要正大光明、坦坦荡荡；做人要正心诚意、堂堂正正。让我们再次朗诵文天祥的《正气歌》，让君子之气长留心间。
《世说新语》是我们期待已久的文言大课程。
循着文言课程学习的程序：句读、训诂、义理，我们读故事、评人物、品精神、识文化。课堂上力求有碰撞，有思维的磨练；课下写作，根据各自的能力层次，或文字梳理、或漫画概说故事和人物，分析人物行为动机，探究人物命运背后的复杂原因，并尝试评析那段历史。我们用自己蓬勃的生命体会人物命运的沉重，用还显得稚嫩的文字磨砺自我的思维、感受世间万物的蓬勃之美!
从“陈太丘与友期”这则故事里，我们首先可以看到陈太丘的守信，说一是一，说二是二，一分钟也不多等，陈家的守信、认真就体现在这里。
再说陈元方，一个七岁小孩，敢和大人较真，还说得头头是道，令人无可辩驳，又不失主人之风，不伤害和父亲友人的关系，非常了不起。他勇敢，并且不会被感情冲昏头脑，这对于一个七岁的小孩来讲，非常不容易。而且他不愿接受友人的示好，可以看出他为人的庄重，自尊和自爱。（家瑞）
曹操拥有一颗超乎平常的心。他最有野心的一句话是“宁可我负天下人，不可天下人负我”，这句话最能突出他奸雄的一面。随着自己的实力壮大，曹操的野心也逐渐膨胀，为得天下，他挟天子以令诸侯。他并不急于求成，不争一时之得，深谋远虑。到死，他都没有违反君臣之礼，也是够能忍的了。（子恒）
我发现他们（孔融、杨修、弥衡）都有一个缺点：嘴碎。都是因为嘴巴不干净招来了杀身之祸。所以他们的嘴巴和他们的性格，让他们成为了一条船上的难友。
所以说话要干净，说别人爱听的话，但是不能讨好别人。有时候也要表达自己的观点，说话要经过大脑的思考。我就有这个小毛病，所以，我要努力把它改掉。（嘉成）
我们的文言文大课程真的是太激动人心了，你们这一路穿越，收获也特别丰硕，平均每个人都写了八篇笔记，漫画戏说人物故事，或者创作三国英雄朋友圈，或者写人物分析。看着你们这一页页的心血之作、智慧之思。我为你们骄傲！在正气凛然的《担当》歌声中，让我们边唱边回顾这一路的成长吧！
关于童话剧课程，经过三年的学习锻炼和积累，我们都是当之无愧的老戏骨了，这一切也足以让我们写成一本堪比莎翁戏剧的故事了。本学期我们继续穿越莎翁大戏《哈姆雷特》，一周共读原著，一周学习改编剧本，一周脱稿竞选，一周三次AB场完整排练，彩排一次，走场一次，我们就分别在校内外精彩呈现了一场大戏！这其中的曲折和精彩，我把它交给笑桐来讲述。
这次我们五年级演的戏剧是《哈姆雷特》，这不，就从我们翻开原著的那一刹那，我们的流程就已经在有条不紊、如火如荼地进行着了。
竞选很成功，我势如破竹地竞选上了霍拉旭和琉西安纳斯。不过竞选之路可真是一波三折。一个下午，许老师突然将我的霍拉旭移出了A场，说琉西安纳斯更适合我！但是我想琉西安纳斯虽然适合我，但我也想挑战霍拉旭呀！于是我回到家一气之下写了一篇论文，详细阐述了我要挑战霍拉旭的理由——
今天我得把竞选这件事分析一下。首先，我的票数比圣宝多，而且是两倍以上，投票是公正的，如果像今天这样，老师的建议就是指挥棒和裁决刀，那么我觉得还是干脆不要投票了，直接演完让老师做决定就好。难道投票就是让我们的心情大起大落吗？我相信不是这样的。这次我们五年级演的戏剧是《哈姆雷特》，这不，就从我们翻开原著的那一刹那，我们的流程就已经在有条不紊、如火如荼地进行着了。
竞选很成功，我势如破竹地竞选上了霍拉旭和琉西安纳斯。不过竞选之路可真是一波三折。一个下午，许老师突然将我的霍拉旭移出了A场，说琉西安纳斯更适合我！但是我想琉西安纳斯虽然适合我，但我也想挑战霍拉旭呀！于是我回到家一气之下写了一篇论文，详细阐述了我要挑战霍拉旭的理由——
今天我得把竞选这件事分析一下。首先，我的票数比圣宝多，而且是两倍以上，投票是公正的，如果像今天这样，老师的建议就是指挥棒和裁决刀，那么我觉得还是干脆不要投票了，直接演完让老师做决定就好。难道投票就是让我们的心情大起大落吗？我相信不是这样的。
再说，我确实是有演技方面的不足。但是“人非圣贤，孰能无过。”你们告诉我，我改也是很容易的，实在改不了再说。如果觉得我不如圣宝，我可以拜他为师，看看他是如何演的，再去模仿他。如果我们两人的演技在同一个水平了，那我的票数还是比他高的。
还有，前面竞选霍拉旭我好歹也花了不少时间，却以这样的方式被打击，我的时间也是时间呀！
没想到，许老师一看完这篇论文，就给我们大家读了出来，许老师竟然让我重新回到了A角！还说我的据理力争非常有逻辑，她也为我高兴！我非常高兴，还有点感动。（笑桐）
这样的学习就是我最美的期待，感谢刘洋老师教唱了这首美好的歌曲，让我们唱着这首歌，再次回忆我们的精彩！
亲爱的太阳帆，这学期我们一起穿越了好几个经典课程，你们终于发现，课程也不是什么深奥神秘的东西，它就是一段又一段道路，沿着这条路扎实走过，我们的生命也跟着发生了神奇的蜕变。
课程是划破夜空的一点星火，投入深水的一颗石子，埋在生命土壤里的一粒种子，谁也不能预知它的力量以及它未来的方向。但只要努力耕耘，静心守护，相信那有星火点亮过的夜空，那经由石子敲打过的水域，那曾埋下过经典文脉种子的生命，在朝向美好自我的修行路上，一定会有不一样的 风 景！
下面的讲述，交给热情负责、逻辑性超清的数学老师梦宁。
以下是梦宁老师的发言——
我们这学期主要关注的是课程，以及培养孩子们数学的学习品质。
这是我们这学期穿越的课程。教材是课程的肉体，我们用教材教，而不只是单纯教教材，并且反对教总比不教好，教多总比教少好，教得越多越好的经验主义做法。而是倡导自主，合作，探究的学习方法。
在整个学习过程中，依据孩子们的理解能力和思维特征，设置了各式活动，将知识形象化，生动化，具体化，不断帮助他们建立表象。在建立活动的基础上，也加强与生活和现实的联系，发展孩子们的数学应用意识。
课上，我们鼓励专注地倾听，积极地思考。努力把思考的时间和空间留给孩子们，启发他们主动思考，尝试用不同方法解题，培养他们的创新能力。
不仅如此，我还收到来自潘玉馨的一封特别的书信，大家都做出了一份份关于数学DNA的思维导图。几乎每位同学都非常用心地建构知识脉络。
平时遇到问题的时候，我们学着独立做，也参与到同学们热烈地讨论中，并且，越来越多的同学，善于向老师和同学提问。也有更多勇敢冒出的小讲师。
另外，我们为学有余力的孩子们开展数学兴趣班，使不同的人在数学上得到不同的发展。我们在独立和合作中，享受成功挑战难题的喜悦，体验当老师的过程。从2月份由巧算开始时，大家兴致勃勃地为自己狂欢，到3、4月份进入难题时的迷茫和探索，再到5月份的渐入佳境，6月份突飞猛进。恭喜大家在最后的兴趣班测验中几乎都获得了不俗的成绩。
经过一学期的穿越和成长，每个同学都取得了自己的进步和成绩。班级一共22人，其中13%达到良好，32%达到优秀，甚至55%，超过一半同学达到了卓越，其中满分100+10的同学就有5人，我真是为你们的成就感到非常欣喜！
这一路走来，我也被你们的专注和积极成长感染着，前行着。在你我风雨同舟的路上，我祝福你对未来充满希望，眼里有光，了无遗憾。
这一个学期，梦宁老师带着太阳帆做各种数学活动，通过直观操作加深对概念的转化理解，严格执行落实数学教研课程的理念，有条不紊地展开教学。除了日常的例行工作，她把全部精力都用在了数学教学和给孩子们提前补、指导作业和课余学习跟进上，她的用心付出也得到了孩子们的一直认可。真正用心的老师，付出之后一定会有收获。
让我们再看看孩子们真诚的感言吧。
这一个学期，一直有一位老师帮助着我。虽然说我们发生过一些不愉快的事，但我认为她说的那些话，对我很有帮助。那个老师就是程梦宁老师。
这个学期的后半个学期，我不知道为什么，我的数学成绩就开始直线下降，考试成绩都不怎么好，可以说是很差了。就在前几天，程老师带着我和潘玉馨一起订正数学试卷，我和潘玉馨有一部分比较难的题目不会写，她就会用画图的方法来帮助我们理解题意。
每一次周一的数学晚自习，我都会定时在程老师座位旁的桌子上“打卡”，问数学题。但我需要先把我自己会写的题目写完，再去问那些我写不出的难题。程老师在教我题目的时候一直都是用画图和问问题的方式，把我带入题目，先去理解题意，再用套公式或是画图的方法，去深入理解做题的方法。在我会做一道题目后，程老师就会出一些变式，来检测我是不是真地会解那一道题。
五下，程梦宁老师对我的帮助真的很大，这个学期以来，她一直在很细心地教我数学题。感谢程梦宁老师的付出。（予婧）
程梦宁老师是上个学期来的，她戴着一副眼镜，高冷的面孔中又不失一丝可爱。至于她为什么对我重要呢？因为是她让我有了独自写作业的兴趣。在上学期，她对我的影响不是很大，因为那时我们之间没有太多的交流，所以她对我的影响也不大，而且当时我也不太喜欢数学。
到了五下以后，我们之间也有了沟通。最深刻的一次就在前几天，她说：“楚薇呀，你上次不是说你写作业都是有家长辅助的吗？”我回答说：“是的，有时还有教材书或者手机来辅助的，因为我有的题姥爷也不会，只能自己去找解析辅助下。”后来程老师给我出了个办法，她让我尝试不用任何帮助来写作业，家长也不要帮助。她说一周后一定会有效果的。于是我决定放下一切辅助工具自己写，而且我不会的题要标一下，这样程老师就知道了我不会的题是哪些，明天就可以到程老师来教我这些不会的题。这也是我在期末之前做的很重要的一步——查缺补漏。果真，几天后就有了成效。这几天我自己做的作业都是九十分，而且最让我兴奋的是在一次考试，我考了九十二分，这对于我来说是个很大的进步。
程老师的目的我也知道，老师就是想让我知道自己写作业也是可以很优秀的，而且这样也会让我有安全感。现在我对数学的兴趣也大大增加了，甚至已经爱上了数学。不仅仅有了兴趣，成绩也是还可以的，一直都在进步中。在这之后我也要继续学好数学，也要继续独立写作业。这一切都是因为我的数学老师，她对我的重要性还是很大的。（楚薇）
感谢梦宁老师的付出，看着我们的数学之旅如此迷人美好，真心为我们有这样敬业的老师和好学的同学感到高兴！
英语我们已经实行分级学习一年多了，大家的学习兴致非常高，学习氛围也越来越浓厚。汪娇老师教H3小分队，芒果和攀月（Becky）老师分别教授H2和H1小分队，她们三位美少女对我们都非常关心。
每周二的午读和周四的晚自修时间是汪娇老师带领我们在教室阅读学习，Becky老师和芒果老师也分别给你们进行细化的个性辅导。Becky老师只要一有空，她就跑到教室里找你们，主动问你们有没有问题要解决，我也不止一次在活动室看着她耐心细致地给你们纠正发音，带领你们阅读，作为英语教研组的最年轻的组长，她的工作任务很重，但是对你们的学习从未放松，看着你们进步，她的笑容是最甜美的。芒果老师，每天在我们教室给H2 的同学上课，她的热情活泼非常有感染力，她和你们的互动如此和谐温馨，听着你们不时爆发出来的笑声，我就知道这样的课堂无论如何都是非常精致美好富有新引力的。而汪娇老师带领的H3小分队在英语水平上一直是我们班的佼佼者，你们跟着汪娇老师一起美娇娇，许老师无比羡慕啊！
现在就请听汪娇老师的分享吧！
现场表演《绿野仙踪》童话剧片段——
That is a story of an ordinary little boy named Charlie Bucket. He was not faster or stronger or more clever than other children. His family was not rich or powerful or well-connected. In fact, they barely had enough to eat.
Charlie Bucket was the luckiest boy in the entire world. He just didn't know it yet.
Dad: Evening, Buckets.
GP J: Evening.
C: Hi, Dad.
Mum: Soup’s almost ready, darling. Don’t suppose there’s nothing extra to put in, love.
Oh, well. Nothing goes better than with cabbage than cabbage with cabbage.
Dad: Charlie... I found something that I think you’ll like.
Charlie's father worked at the local toothpaste factory. The hours are long, and the pay was terrible, yet occasionally, there were unexpected surprises.
C: It’s excatly what I need!
GP J: What is it, Charlie?
C: Dad found it, just the piece that I needed.
GP J: What piece was it?
C: A head for Willy Wonka.
GM J: Well, how wonderful!
GP J: It’s quite a likeness.
C: You think so?
GP J: Think so? I know so. I saw Willy Wonka with my own two eyes. I used to work for him, you know?
C: You did?
GP J: I did.
GM J: He did.
GP G: He did.
GM G: I love grapes.
以下是学生在学期末的课堂作文测试中对郭芸老师（学生亲昵地称呼她为芒果老师）和汪娇老师的真诚感念。（文章均为节选）
从一个不懂事的小孩，长到了这么大，我也似乎明白了，学习是一件快乐的事。而这一切，都要归功给我的英语老师——Mango。
我一开始没学过英语，被分到了h1，经过我坚持不懈的努力，终于升到了h2。h2的内容比h1难多了，我渐渐跟不上了，再加上眼睛的问题，我的作业只能面过。好在Mango不厌其烦，天天在办公室等我。我忘不掉的是，有一次内容很难，我读的磕磕绊绊，一点儿也不流利。Mango慢慢地教我，一遍又一遍，她的神色是那么安详，读不出一点不耐烦来。终于我学会了，心里怀着怎样的情感啊！向她说了声“谢谢”！而微笑是她的回答。然后我要过歌曲了，我的心里说不出的害怕:要是唱的不好，怎么办？老师会不会说我呀！怀着忐忑不安的心，我开口唱了起来，声音又小又无力。Mango看出了我的心思，对我说:“不用怕，大声唱出来，很好听的！”好吧！我深吸了一口气，重新开始唱，我放大了声音，感觉确实不错。唱完，Mango语重心长的对我说:“不错，记住，你一定要放开，多多练习，会让你变得更好哦！还有，学习要讲究方法，加油！
在Mango的细心浇灌下，我这棵树苗慢慢长大了，谢谢你！Mango，你是对我最重要的人！（玉馨）
H3 的英语老师也是五下对我最重要的人——汪娇老师。
我刚进入H3，就因为种种原因让我想回到H2那舒适的鸟窝。H3这学期要演一部英文童话剧《绿野仙踪》，我还第一次背诵英语台词呢！刚开始，我的发音很不标准，台词也记不熟，汪娇老师让我放学的时候带着剧本去找她，我还以为有什么事呢！原来是汪娇老师要带我练习发音，刚开始我非常不情愿，没想到老师自己先读一遍，我再和老师一起读一遍，最后我就自己读。有时候我某些单词不会，甚至读两遍，三遍都不会，汪娇老师非常耐心地一遍遍教我到会为止。
在童话剧快要开演的前几天，周五，老师利用下班的时间，把我叫到办公室里，鼓励我，台词关已经过了，动作关还没有过。我大吃一惊，心想:妈呀，都周五了还要过动作关！可是我发现，通过反复的练习，我喜欢上了表演，我慢慢地就喜欢上了。正是因为老师在平日里耐心的辅导我，才使我在《绿野仙踪》英文童话剧中取得了巨大的成功。在此，我万分感谢汪娇老师！
现在，我的口语和语音都比以前不知好了多少倍，慢慢喜欢上了英语。如果没有汪娇老师，我的英语肯定不会进步那么快。相信我在以后的英语学习中，还能遇到像汪娇老师是一样的人，她让我在短短半学期中，在英语上有了重大的突破！（曹扬）
关于艺体课程，在我们这里简直是太丰富美好了。从之前我们在暖场视频中看到的美术户外写生实录和平时大家的作品中，我们已经看到了青年美术家墨迟老师的实力和风采；从你们演唱歌曲的水平和状态，我们也看到了刘洋老师平时在声乐课堂上的对你们的细心教育和引导；轮滑课更是让你们痴狂，牛志强老师带着你们不断挑战升级，如今你们都已经是轮滑高手；器乐课由独立音乐人魏强老师任教，你们跟着魏老师一学期学了多少曲子啊，每天早晨的弦歌悠杨，每个晚饭后我们的吉他弹唱都是那么热烈美好，小桥音乐会上，我们太阳帆乐队一次次亮相，一次次精彩，这一切已经不用我们再详细展开；而本学期到来的雷子老师更是把你们热爱的足球课开展得如火如荼，让你们真正享受到了足球的快乐。老师就是课程最好的样板，有这样一群老师引领着，我们不仅舒展了身心，更是享受到了课程深处的快乐。
科学课，是王印老师带的，他勇敢面对跨学科挑战、认真钻研的精神深深感染影响着我们——
我以前对生物一点都不感兴趣，最多也只是玩玩罢了，可是自从上了王印老师的课之后，我对生物的兴趣有了很大的变化。生物现在在我心中的地位一飞冲天，而自从上了王印老师的课之后，我也有了科学思维和爱钻研的精神。
我很喜欢王印老师上的课，因为我们都会有观察，有时候还会有实践，我觉得这种上课方式让我有了兴趣，这样上课知识就会记得很牢。而且王印老师还是比较注重科学思维，他不是叫我们死记硬背，当然，肯定要有死记硬背的知识点，不然考试怎么可能考好呢？现在我的科学还是很好的，而且王印老师教过我们的知识，我们全班人基本上都不会忘记。（启炎）
大家对王印老师是真爱，学期末的作文测试中有好几位同学写了王印老师对你们的影响：他主导的生动有趣的生物探究课，从寒假就开始启动的生物养殖课以及开学初的生物养殖分享演讲，都让人激动万分。
再分享两篇作文片段供大家回味。
王印老师是最会管理课堂也是最会上课的老师。还记得他来这里的第一个学期，印象最深的就是课堂上得非常有趣，以及老师不发火就把同学管的服服贴贴的谈话方法。我甚至不可以形容出这种手法的妙，只能让大家想象（心平气和，说几句话，马上就能把所有的问题解决）。
王老师喜欢拍照片、拍视频，而且方法水平不错，拍出的视频真叫个美呀！经常在一些生物课上和朋友圈里，看到这样的照片。他的拍摄方法慢慢地被我学会了，一下子，我喜欢上了拍照，照片也看起来很美丽。有一次，我把很多视频和照片剪辑在了一起，成了非常美丽的美图。
他教会了我许多的东西，他不仅教生物，他还给人思考，凡是王印老师上的课，一定会让我们费劲脑袋，冷静思考。久而久之在别的课堂上也有了这种优良的习惯了。有优良的习惯，就会赢得不错的成绩，这帮助可想而知了。
这就是王印老师，他不是一个普通的生物老师，而是一个会启发人的思考，会让人喜爱生物，让人会拍照的老师啊！对我最重要的人，不是他，还能是谁？（海粟）
说到这个人，你们肯定都非常的喜欢他。虽然他一周只上两节课，但是这个人不光在课上帮助我，私下给我了许许多多的帮助和指引，他就是王印老师。
说到他，让我感触最深的事情有两件，我先说第一件吧。有一次还记得在上科学课的时候，我一不小心走神了，而且至少有两三分钟的样子，也许是我听不懂，这时候，王印老师说了一句话：“来，天乐回答一下这个问题。”当时我一脸茫然，一点都不知道我应该回答什么，当别人站起来回答的时候，却回答如行云流水般，从此以后我也慢慢的意识到了为什么我跟其他人的成绩差距那么大了，因为我上课的时候，没听讲，有一些考试题目，明明老师讲过，我却不会写的原因了。我一定要改掉这个大毛病。
而第二件事，是发生在我坐王印老师的车回家的路上。当时我正在看窗外的风景，突然王印老师问了我一个问题：“你同这个屏幕上看到了些什么？” 我一开始其实也不知道说些啥，但是思考了片刻，我说：“有许多的按键在上面。”然后他问我：“还有吗？”但是我实在想不出来了，便就摇了一下头，然后他说：“指纹呢？这不就代表着被某个人碰过吗？”这时，我才恍然大悟！原来这个屏幕上还有那么多信息，等着被发现，但不过通过这件事，也让我知道了，我的信息捕捉能力，还是需要慢慢提升的。
（天乐）
这就是我们的日常学习和生活，这就是我们这学期的故事。亲爱的太阳帆，我们一起度过的这一学期，在当下它就是幸福完整的。请记住在我们幸福的童年，曾享受过一种课程的滋养，它的名字叫“全人之美”；请记住我们的人生朝向：做一个自我实现着的自由人！
亲爱的太阳帆，就让我们带着“心经”，在成长之路上踏实地走下去！
最后让我们吉他弹唱一曲汪峰的《像梦一样自由》，献给所有在场的家长和老师，献给朝向美好明天的自己！
