誰在敲門？

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老狼老狼，演技太差，不好混啊！

晚上入睡前，正好给闺女讲了Go Away Mr Wolf《走开，大灰狼先生》。这其实是我们很熟悉的三只小猪和大灰狼的故事，女儿很喜欢其中动物主人公的可爱形象，不仅小猪个个都很萌，连坏蛋大灰狼也并不显得很凶恶。这，或许就是童书的童趣吧。

爸妈出去了，三只小猪在家玩儿得高兴。

～谁在敲门啊？我们正玩呢。

～谁要冰淇淋啊？

～狡猾的狼先生啊，扮演得好像呢，雪糕车都开来了。拿了网要捉走小猪猪？！但小猪猪不会给你开门，快走开吧！

～谁在敲门？我们正在吃饭呢。

～谁想出去兜风啊？

～狡猾的假司机狼先生，扮演得好像呢，跑车都开来了，后面拿了袋子准备捉走小猪猪。但小猪猪是不会给你开门的。

～谁在敲门啊？我们正玩得兴奋呢。

～来，我们去踢球吧。。。狼先生不耐烦了，直接准备用锤子砸小猪猪 。

～但小猪猪不会给你开门的，快走开吧，不然射你哦。

～谁在敲门啊？我们正做饭呢。

～天气真好，一起去游泳吧！狼先生露出真面目直接拿斧头来准备砍小猪。但小猪猪不会开门，这狼先生演技越来越差

～谁在敲门啊？我们正准备吃饭呢！

猪爸爸妈妈回来了，小猪猪好高兴，斗智斗勇战胜了大灰狼。孩子们有很多话，要跟爸爸妈妈说呢。。。。。。

仔细观察，能看出每次老狼出现时手中的工具都不一样。第一次是个网子，第二次是大口袋第三次是个硕大锤头，最后一次是把斧子。再看三只小猪的表情，从刚开始害怕，到后来轻松不屑，每次都有所不同。这样丰富多彩的变化，对孩子来说也是跌宕起伏，很有魅力。

这个故事，我们从小就听，到今天，看来仍很有趣，生動活潑。可以形象地引导孩子如何防范陌生人，如何自我保护。孩子们面对各种诱惑需要逐漸克服恐惧，学着如何应对。在一次次考验面前，他们慢慢学会识别危险，拒绝陌生人，团结一致。

現在的社會環境，讓家長焦慮擔憂，也讓孩子需要學習，如何去面對更為複雜的情況，如何隨機應變保護自己。有些家長會担心，囑咐過多讓孩子膽怯沒自信，害怕所有人；囑咐少了又怕出事，尺度何在呢？

其實，作為家長，對孩子安全感的培養貫穿在日常生活，所有的吃喝拉撒，人際互動都是孩子學習的榜樣。所謂身教重於言傳，家長的坦誠善意，會讓孩子看到、學到人際之間的基本相處原則。比如尊重，理解，公平，寬鬆。同時各種人際界限的建立，也很重要。比如捍衛自己的權利，比如勇於表達自己的真情實感，比如不諂媚不阿諛，不恃強凌弱等等。

當然，孩子需要對人與人間基本信任有信心。同時，也需要辨別危險，識人知人。一味輕信別人總被欺騙，或者只有偏執多疑，都讓人際交往困難重重。幾隻小豬面對危險時，倒是臨危不亂機智勇敢，他們有自己的原則，不給陌生人靠近、侵入的機會。同時又能團結一致，威嚇大灰狼，識別各種誘惑，剝下大灰狼偽裝的外衣。他們沉著應對，等待大人救援。家是他們的安全港灣，也是強有力的精神依靠。

有些孩子面對危險膽怯退縮，無法自保。有些孩子面對凌霸，默不作聲無力還手忍受傷痛，甚至付出生命的代價。當然，這些都是極端。對於孩子來說，有能力保護自己，規避風險，也能與人為善，就夠了。

豬爸爸妈妈回來了，小豬豬興奮地講起他們的奇遇，眉飛色舞，很自豪。爸爸妈妈也很欣慰，孩子們能這樣有勇有謀與大灰狼周旋。與其事事擔心，事事替代，倒不如幫孩子建構起這樣的能力，孩子一生也會因此，受益匪淺。

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