12月15日下午，田中六个学部的主任进行了学部工作的汇报交流展示。
初二李添林老师：
学生两级分化，力求纪律、人数、成绩稳定。
先定规矩，随时学习。
级部落实课时练，教学干事督促、检查。
年级第一刘佳乐去做分享学习经验。
跟紧抓细：思想到位，行动到位;
目标明确、要求明确、坚决落实、及时调整
早自习做专项训练，语文，外语讲解;晚读生物、地理。
课特别满，班级日志，班主任进宿舍与学生多交流。任课老师在群里与家长多交流。
特色：齐心协力，互帮互助，踏实肯干，落到实处，处理及时，周期巩固。跟进事情，反馈调查。
初三：卜主任
初三的目的：中考。
1-4班外墙好，5-8班内墙好。强调是否违反自己的德行修养，给别人带来麻烦。在外强加压力不如内部引领。
借鉴西区的做法。转化为内部自律。集体备课需要加强。
以鼓励为主，发现问题，积极解决。
借鉴高二学部，做了学生成绩分析手册。
提倡家的氛围，老师把年级当家，学生把班级当家;小自习、早自习安排妥当。照顾小不照顾老。最头疼成绩不均衡。体育中考薄弱。制定了训练方案（参照40中和43中）。任课老师进班比班主任还多。
高一学部：张主任
三四班购买了小组的书架，外墙展示：思维导图，细胞图等。班主任军训全程直播。家长会的到位率高。班主任值班，更了解学生，更有力度。新班主任先学后值班。开始时不定班委，运动会后看到表现再选择班委。响应学工部、校团委的号召。
给备课组长开会，探讨学习方法;期中考试前和期中考试后做法不同。返校考，放松有限度。（考完之后的反馈？）
考前备课组长会，考后尖子生座谈会，成绩分析会、各班不同程度学生的座谈会。平时分层次测试（做还是计划）。竞赛辅导可以让学生获得学生自主招生的规模。
团结、互助、共享是关键。
高二:孟主任
教育、教学干事的明确职责。
班主任老师的到位情况。
课表细化
班情学情不同，可以做调整。
回家反省时要自学。（自学的结果呢？是不是要配上相应的考试，达到标准才让回来）
学部特色的违纪处理规章制度。
让违纪学生开班会，大声喊口号，激励自己。
临时外出学生的档案制度。
6班制定了自己的班徽，4班美化了墙面。
转型成功，务实肯干。个人变化、学部变化都非常明显。
高三:侯主任
梳理思路，收获颇丰。
暑假就制定了全年计划，目前按照计划推进工作。
暑假补课时书记带着领导班子参加，学生状态良好。老师们也倍受鼓舞。
班主任盘家底，心中有目标，有常规。
明确到时间、地点、检查。
对子班班主任的落实很重要。
第二，抓好临界生。
高三侯主任经验的传递，经验积累的优势，擅于积累。1班和3班状态良好。
初一:刘主任
初一一切都是新的，规范为重。
午休进宿舍跟学生、宿管老师聊天。学生会更放松，能掌握一手的情况。
特色活动
10朵红花换一面红旗，还有哭脸。
想的细，抓得细，精细化，程序化。起到引领作用。流程化做的很好。
刘校:各有特色，扎实做好每项工作，学校会更好！
林校:学到很多，肯定学部工作。教育教学两条线都要做计划。做比说重要。成绩坐标的利用。抓细，盯紧。
书记:感谢学部，对每一个学部都有崭新的理解，实体专家。收获满满，触动很大，布置任务多，现在更理解各学部的特色，欣赏的心态去看待。交流中教育教学相互借鉴，适合全校去做。看到差距，学生的阶段做的汇报，各学部逐渐建立自己的信息库，更好地掌握学生和老师的情况。谁发展到哪个阶段，心中有数。学校发展与个人成长紧密相连。
几年前学部主任堵枪眼，现在更关注教学，要抓住契机，继续做好。三年是一致的，是一个连贯的过程。以备课组长为核心的团队。以班主任为核心的团队。注重使用，注重培养。教给大家怎么去做。