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第二次作业要求和准备
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| 学号后5位 | 61129 |
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一.环境的配置
·VS2013一直很给力奥！
1.建立一个项目。
2.空项目。
3.C++文件
4.开始敲代码。
5.GIt的配置：通过作业要求下载安装好了Git和Github
二.代码的设计
·背景
：阿超家里的孩子上小学一年级了，这个暑假老师给家长们布置了一个作业：家长每天要给孩子出一些合理的，但要有些难度的四则运算题目，并且家长要对孩子的作业打分记录。
**作为程序员的阿超心想，既然每天都需要出题，那何不做一个可以自动生成小学四则运算题目与解决题目的命令行 “软件”呢。他把老师的话翻译一下，就形成了这个软件的需求：
程序接收一个命令行参数 n，然后随机产生 n 道加减乘除（分别使用符号+-*/来表示）练习题，每个数字在 0 和 100 之间，运算符在 2 个 到 3 个之间。
由于阿超的孩子才上一年级，并不知道分数。所以软件所出的练习题在运算过程中不得出现非整数，比如不能出现 3÷5+2=2.6 这样的算式。
练习题生成好后，将生成的 n 道练习题及其对应的正确答案输出到一个文件 subject.txt 中**
思路：我采用的C语言和C++混合完成这个项目（因为C++只学习了一点，还不大熟悉）
主要思路靠的是随机产生数字组合2项的四则运算（3项的四则运算开发失败），宁外一组数字是产生加减乘除符号，通过队列记录下结果。最后通过选择操作，输出结果。公开地展示自己的代码，我只能说一句“小生献丑了！”还望大佬指导！
①头文件的声明和一些函数的声明：
#include
#include
#include
#include
using namespace std;
void Tot(int n);//两位数四则运算
void Toto(int n);//三位数四则运算
typedef int Status;
typedef int QElemType;//定义队列元素数据类型
#define TRUE 1
#define FALSE 0
#define OK 1
#define ERROR 0
#define MAXQSIZE 100 //循环队列最大容量
②有关队列的操作：
typedef struct QNode{
QElemType *base; //队列元素存储数组
int front; //队头指针，若队列不空，则指向队列头元素
int rear; //队尾指针，若队列不空，则指向队列尾元素的下一个空白位置
}SqQueue;
//初始化循环队列
Status InitQueue(SqQueue &q) {
q.base = (QElemType *)malloc(MAXQSIZE * sizeof(QElemType)); //分配空间
if (!q.base) return ERROR;
//初始化队头、队尾
q.front = 0;
q.rear = 0;
return OK;
}
//入队（元素值e入队，如果队列已满无法入队就返回ERROR，执行成功返回OK）
Status EnQueue(SqQueue &q, QElemType e){
if ((q.rear + 1) % MAXQSIZE == q.front)
return ERROR;
q.base[q.rear] = e;
q.rear = (q.rear + 1) % MAXQSIZE;
return OK;
}
//依次打印输出队列元素（执行成功返回OK，否则返回ERROR）
Status PrintQueue(SqQueue q) {
int i = q.front;
while ((i + q.front) != q.rear)
{
printf("%d ", q.base[i]);
i = (i + 1) % MAXQSIZE;
}
return OK;
}
③生成2项式数字以及运算符号的函数Tot
void Tot(int n)
{
SqQueue Q;
QElemType e;
InitQueue(Q);
int i, x, y, s, m;
for (i = 0; i < n; i++)
{
s = rand() % 4 + 1;
if (s == 1)
{
x = rand() % 100 + 1;
y = rand() % 100 + 1;
e = x + y;
EnQueue(Q, e);
cout << x << "+" << y << "=\n";
}
else if (s == 2)
{
x = rand() % 100 + 1;
y = rand() % 100 + 1;
e = x - y;
EnQueue(Q, e);
cout << x << "-" << y << "=\n";
}
else if (s == 3)
{
x = rand() % 100 + 1;
y = rand() % 100 + 1;
e = x*y;
EnQueue(Q, e);
cout << x << "×" << y << "=\n";
}
else if (s == 4)
{
x = rand() % 100 + 1;
y = rand() % 100 + 1;
if (x > y)
{
if (x%y == 0)
{
e = x / y;
EnQueue(Q, e);
cout << x << "÷" << y << "=\n";
}
else
{
i--;
}
}
else if (x <= y)
{
if (y%x == 0)
{
e = x / y;
EnQueue(Q, e);
cout << y << "÷" << x << "=\n";
}
else
{
i--;
}
}
}
}
cout << "显示答案请输入“1”" << endl;
do{
cin >> m;
switch (m)
{
case 1:
PrintQueue(Q);
break;
default:
cout << "\n你的输入有错误";
}
} while (m);
ofstream outfile;
outfile.open("subject.txt");
cout << PrintQueue(Q) << endl;
outfile.close();
}⑤main函数：
int main()
{
int m, n;
cout << "请输入需要产生的四则运算题个数:" << endl;
cin >> n;
srand((unsigned)time(NULL));
do
{
cout << "2项式运算请输入“2”，3项式运算请输入“3”" << endl;
cin >> m;
cout << "........随机生成题目中........" << endl;
Sleep(1000);
cout << "..........Loading.............." << endl;
Sleep(1000);
switch (m)
{
case 2: Tot(n);//生成两项数字的函数程序
case 3: cout << "阿偶！程序出错了!菜鸡程序员还未开发出此版块...\n..........请等待后续.........\n";
//生成3项数字的函数程序Toto中道崩殂
break;
default:
cout << "\n\n您的输入有误，请重新输入字符：\n" << endl;
}
} while (m);
//Tot(n);
system("pause");
return 0;
}
⑥运行结果：
⑦代码缺陷及改进思路：
可能由于逻辑原因，出现除法的概率特别小，然后三项式子的四则运算，应该可以基于二项式子的基础上增加（及在原来的数据结果上增加数字,也许会涉及迭代啥的）这样可能避开优先级的考虑，但是脱离了实际情况（因为对小学生的考察内容也包括优先级），由于知识水平时间有限暂未开发出三项式子的四则运算....建议老师购买别的软件...（别问我那么简单的代码我写那么长，因为显得比较厉害..>）
三.使用github克隆项目及提交代码
==
通过链接(https://github.com/ChildishChange/Calculator
进入阿超的仓库，点击Fork，克隆阿超的仓库到自己的账号上。
绿色方框里可以找到一个可克隆的项目地址
打开 Git 命令行软件（Windows上可在空白处右键打开 Git Bash ），输入 git clone ，其中 即我们刚刚复制的项目地址。
得到这样一个文件夹
一系列谜之操作
四.对项目进行单元测试和回归测试
①新建单元测试项目：
④条件断点的强大，此断点在某些条件下才有效 并且通过Condition来设定值，来确定什么时候触发断点，十分强大！！
⑤单步调试F11和F10的区别：F11逐过程F10逐语句（由于项目简单为使用断点）
五.我本次作业的感想
“革命尚未成功，还需继续努力！”但是也有所收获，熟悉了数据结构中“队列”的用法，掌握了调试的基础技巧，在个人能力上还需要极大的提升，需要认真复习上学期的数据结构。在敲代码之前应该理清楚思路设计好框架，而后进行代码的生成。在调试的过程中更耐住性子，一步一步地失调好代码。我想这也是成为一个程序员必须所要经受的痛苦，希望最后可以在痛苦中感受到了一丝甜处。(好非︿(￣︶￣)︿.....)
)