9月27日的作业

今天的作业是有关有理数减法的运算，评改情况总结：优秀15本，较好10本，较差4本，纠错16本，两本因作业检查未上交。

今天的作业作业共计六个小题，其中计算题目五个，应用题一个。学生的错误多集中在计算题目中，表现为以下两方面：其一，运用减法法则过程中，减号变加号，减数变成相反数不能同步进行，导致下面的计算错误；其二，减法法则应用娴熟，华为有理数加法运算后，只注重数据的计算，忘记符号的确定，这项错误在十几本作业中占多数，说到底，还是加法的法则与初中的计算方法不适应。此外还有个别同学是因为粗心而导致计算数据错误，或者应用题的单位不带，括号不加等，虽人数少，也是需要加强学生的意识培养，杜绝粗心，提高准确度。

今天还有两本作业做的特差，应该是上课没有听讲，连减法法则都不会应用，错题都达到了一半。我针对他们的情况，提醒要加强听课效率，这样才能准确做题。看来课堂中，我只是大面上的注意，还是对学生的听课情况观察不够，今后还要加强对学生的关注，这样才能让学生更专心的听讲。