育儿启示录｜子非鱼安知鱼之乐

家里养了两条小鱼，一红一黑，黑的大，红的小。

每天娃都很认真要喂食它们，但每次红鱼都会被黑鱼抢食。

今天娃依旧积极的去给小鱼儿们投食，几分钟以后，一脸郁闷走到我面前说：

妈妈，今天红鱼只吃到2颗鱼食，其它6颗都被黑鱼抢走了！！

我正在忙着收衣服，并没有在意她说的，随口答了一句：也许红鱼吃饱了呢，它身板儿小一些胃口自然也小一些。

娃立刻激动的反驳：不是的，才2颗怎么可能吃得饱！

我放下手上的事儿，准备好好聊一聊

我：你又不是鱼，你怎么知道它没吃饱？它既然没有来抢食，就说明它也许并不饿。你不用帮红鱼做决定，替红鱼担心饿。

娃：我没有！红鱼是想吃的，但是它不积极、不专心，所以每次都吃不到！

我：为什么你觉得红鱼不积极呢？

娃：我每次去鱼缸喂鱼的时候，黑鱼就一直打着转游来游去，就容易先遇到鱼食；红鱼懒得很，基本不怎么动，就只吃得到离它距离近的。有时候，我把鱼食丢在红鱼的附近，等红鱼反应过来，黑鱼已经快速游过来吃掉了；

我：那为啥又说红鱼不专心呢？

娃：红鱼每次吃到一颗鱼食以后，就游到一边玩儿一会儿，不专心等着吃食，一点都不专心！

我：呀～我怎么觉得这只不专心，边吃边玩的红鱼这么眼熟呢？你觉得像谁？

娃嘿嘿笑：像我～

我：那你觉得红鱼明天要怎么才能吃到该它吃的鱼食呢？

娃：要积极游动，准备好吃鱼食，而且要专心吃饭，不能边吃边玩。

我：那如果你是小鱼儿，你当积极的小黑鱼还是当不专心的小红鱼？

娃：小红鱼！

我：好了！小红鱼，专心的去刷牙吧！

故事到这里，娃很快就忘记这个小插曲了。

陪娃睡觉的时候，我回想这一段对话，问自己：

我们是积极的小黑鱼还是漫不经心的小红鱼呢？

是跟小黑鱼一样的专注还是像小红鱼那样吃与玩两不误呢？

凡事都有两面性。一直处于积极状态的小黑鱼也许容易累，过度积极还容易走入太执着的纠结；漫不经心的小红鱼难道不是我们一直心生向往的闲云野鹤吗？而且，虽然可能只吃得7分饱，不也活的好好的，每天跟黑鱼在一个缸里做着几乎一样的事儿。从面儿上看，两条鱼并没有什么生活品质的差异。

特别专注的小黑鱼因为目标清晰，所以更容易吃到鱼食，成长的快，但也错过了一部分玩耍的风景；小红鱼晃晃悠悠，吃吃玩玩，啥也没耽误，也许是抢不到更多，但胜在沿途看到了更多的风景，用时下流行说法就是：佛性。

想想我们自己的成长过程，无论是求学阶段还是职场打拼，都有所谓学霸与其他学生、精英与普通职员，富有上进心和安于现状的两个群体。学霸和精英付出更多时间在学习和工作上，也相对的会失去其它一切事情的体验。

当然，以上角度我的预设前提是，小红鱼和小黑鱼是具有同样能力的，只是大家选择了不一样的生活方式。如果再换个角度，预设它们的能力不一样：

小红鱼有能力但态度不认真积极，就像龟兔赛跑里的兔子，失去了本该属于自己的胜利；

小红鱼没有能力，还态度消极，于是注定loser；

小黑鱼有能力且有态度，于是获取的资源越来越多，个人成长也越来越好，进入良性循环；

小黑鱼没有能力但仍然态度积极，就像笨鸟先飞，最终成为胜者。

你看，就像孩子们玩儿的万花筒，不一样的角度，换个视角，一个小小的喂鱼也可以有不同的解读。当然了，我们都不是鱼，所以子非鱼安知鱼之乐。

做一只小黑鱼还是小红鱼，其实都可以，只要自己知道：我为什么做这个选择？用一句特别经典TVB港剧台词结尾：做人呢，最重要的是开心！