《听课点滴》

伊川王利珍坚持分享第1059天

1.拖延问题

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该做的事（不得不）和想做的事（我愿意）。拖延出现在自己该做的事里面。

区分拖延和误事。这是两个概念。

把不得不变成我愿意。帮助孩子看到学习带来的好处，而不是痛苦。

如何增加进取心？看到拖延背后的美好。拖延是在逼着自己做着不得不做的事。虽然花的时间多，但看到你在努力完成。这么艰难和不情愿，我都在努力完成。

2.手机的问题

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手机间接满足了孩子成就感、亲密感和规则感。

2016年网瘾数据。中国18岁以下青少年网瘾比例14.6%，欧美国家8%。

成就感、亲密感、规则感的缺失。

孩子被尊重、被认可、被接纳的需求，大部分得不到满足，它不会自动消失。

在游戏里稍微努一点点力就会得到掌声、鲜花、装备、升级等。

规则感：自我管理、自我控制能力。延迟满足的训练。

3.教育观念差异问题

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大众创业，万众创新。创新需要发散性思维。应试教育是复合型思维。

中国国情是什么？1.竞争会更激烈。自信和抗挫折能力培养很重要。2.中国人情社会。

无论东方西方都要培养成就感和亲密感，是重要的。

大环境和学校，我们不可能让其改变。我们能做的是什么？增加孩子在学习中的乐趣，看到孩子的辛苦和付出。四有父母：有爱、有用、有趣、有度。

4.人际关系困境

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人际关系问题，亲密感的话题。四大关系比较铁：一块儿下过乡，一块儿扛过枪，一块儿同过窗，一块儿分过脏。

培养孩子建立链接和维持链接（爱的五种语言）的能力。建立链接的能力很重要，很多孩子是迈不出第一步。

不想付出更多的努力，还想让孩子发生变化，这是很多家长普遍存在的问题。

5.学习习惯问题

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都是因为在做的是不得不的事。1.帮助孩子体验其中的快乐，学会积极关注。2.把不得不变成我愿意。人都是趋利避害的。帮助孩子看到未来的美好生活和现在努力付出之间的关系。把梦想清晰化，把梦想落实到行动上。确认未来的美好生活。

6.抗挫折能力差的问题。

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帮助孩子习得处理失败的能力。

举例：忘带红领巾的处理方法。想出至少三种解决方法。

7.自我中心问题

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我不管，我只要……，不讲理由，只闹情绪。要让孩子养成讲理由的习惯。

8.过度依赖问题

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父母爱孩子的目的是让孩子健康分离。四次分离：分娩、断奶、分房、青春期分离。

9.厌学问题

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求助而非要求的态度。四步推动：理解、看到、陪伴支持、寻找方法。

形成夫妻同盟。夫妻同心，其利断金。

10.身高引起的自卑

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找到成就感的支点。扬长避短和取长补短。