清晨6点，不得不从暖烘烘的被窝里起来，倩倩半个小时后有一对一的英语课。
望一眼窗外，天气预报员老是撒谎，说好的周三要下的雪呢？只有阴阴的寒冷。
打开电脑，浏览完公司的电邮，就已经差不多6点半了。登入倩倩的网校帐户，点开老师的网上办公室，等待老师允许进入。
抱着电脑去倩倩的房间时，她还在呼呼地睡，睡相还是那么差，半条被子都快掉到床下了。
"该起来上课了!" 我一边叫醒她，一边把电脑放在她床边的凳子上。我知道她有快速清醒的本事，所以总是等到最后一刻了才叫醒她，好叫她多睡几分钟。
果然，当电脑里传来Mr. Conway 清脆的问候声时，倩倩立刻睁开了眼。
"How you doing, Cecilia?"
倩倩赶忙一边从侧卧调整到俯卧，一边裏了裹快要掉下去的被子，只露出个脑袋看着床边的电脑屏幕。
"Fine......"，倩倩极力掩饰着自己打哈欠的声音，回答着。幸亏老师一般不要求开视频。
康维老师一边浏览着倩倩一周来的作业，一边说，你在进度上有点落后了，你能在下周三之前完成所有的作业和考试吗？
"嗯----，" 倩倩的脑子还处于低速运转状态。
"周末，周末"，我在一边小声提醒她，
"oh, I will make it up this weekend." 倩倩的脑子总算清醒过来了。
你的书拿好了吗？我猛地听到康维老师提到书本，赶紧颠颠地去书架上拿来那砖头一样重的英文课本，象仆人一样递到倩倩的枕头旁边。
"I got it." 倩倩一边用眼神对我说谢谢，一边用声音回答康维老师。
我见枕边的光线看书不够亮，便在书桌上四处找倩倩专用的充电小台灯，最后竟然在她床角里发现了。莫非她？一个大大的问号浮在心中， 但见她正在应付老师的提问，只好先忍住自己的疑惑。
我在厨房一边准备早餐，一边隐隐约约听到倩倩在跟康维老师提Lord of flies. 他们现在不是在读《珊瑚礁》吗？怎么讲起《蝇王》来了？
我走近了仔细一听，差点都要笑出来了，原来老师的问题是让她推荐一本最近正在看的一本书，她竟然选了《蝇王》。其实倩倩只是在最近听过介绍《蝇王》这本书的一个中文音频，并没有读过这本书，她却好象自己已经看过了整本书似地把整个故事情节都讲给老师听，还把我跟她说过的和《珊瑚礁》对比的观点都讲了出来。英语表达不太流畅，因为使劲在想英文倒底该怎么讲，不过还是说得让康维老师听得一楞一楞地，时不时地讲些鼓励她的话: "interesting","excellent","very insightful!"
半小时的英语课就这样很愉快地上完了。倩倩还告诉我，康维老师竟然把她刚才的回答都打下来了，说是等下电邮发给倩倩，让她在接下来要碰到的网上测试中的相同问答题时，直接复制粘贴就是了，因为康维老师觉得她已经掌握了要学的东西了。
倩倩高兴地用大姆指和食指比划出一个V字，放在下巴下面，头一歪，作出她独创的"胜利"姿势，"要为这样的老师欢呼！"
老美老师真是太好应付了。我真不知这是好事还是坏事。
忽然，我想起那个让我心生狐疑的台灯，"你昨天晚上几点睡的？是不是偷偷在床上做作业了？"
"十一点四十分睡的"，倩倩坦白道，"作业太多了，I hate 徐老师."
"不能用hate这么重的词，徐老师的出发点也是想为你们好"。
"她作业布置得多也就罢了，还要拖到快放学了才布置，so, I hate 徐老师."
我无语。因为，对比太强烈了。